平仄:仄 平 平 仄 仄 平 平
拼音: qǔ jiào|jiāo kěn àn yōu dān zhī
【取】1. 拿:索~。~书。~款。窃~。 2. 选择:选~。~材。~景。~道。~样。 3. 采用:采~。听~。吸~。可~。~精用弘。 4. 得到,招致:获~。~经。~偿。~悦。 5. 消去:~消。~缔。
【取】《唐韻》七庾切《集韻》《韻會》《正韻》此主切,娶上聲。《說文》捕取也。从又耳。《玉篇》資也,收也。《廣韻》受也。《增韻》索也。《禮·儒行》力行以待取。《史記·魯仲連傳》爲人排難解紛,而無取也。《管子·白心篇》道者,小取焉則小得福,大取焉則大得福。又《韻會》凡克敵不用師徒曰取。又《前漢·王莽傳》考論五經,定取禮。《註》師古曰:取,讀曰娶。又《集韻》《韻會》《正韻》逡須切,音趨。《集韻》取慮,縣名,在臨淮。又《集韻》雌由切,音秋。《前漢·地理志》留浚儀。《註》師古曰:取慮,縣名。音秋盧。取又音趨。又《集韻》《
【教】1. 指导,训诲:~习。~头。~正。~师。~导。管~。请~。~学相长。因材施~。 2. 使,令:风能~船走。 3. 指“宗教”:~士。~主。~皇。~堂。 4. 姓。 | ◎ 传授:~课。你~给我做。 典
【教】〔古文〕《廣韻》古孝切《集韻》《韻會》《正韻》居效切,音較。《說文》作敎上所施,下所效也。《釋名》敎,效也,下所法效也。《廣韻》敎訓也。《玉篇》敎令也。《易·觀卦》聖人以神道設敎。《書·舜典》敬敷五敎在寬。《傳》布五常之敎。又《禮·王制》明七敎以興民德。《註》七敎,父子,兄弟,夫婦,君臣,長幼,賔客,朋友也。《周禮·地官·司徒》使帥其屬,而掌邦敎。《註》敎所以親百姓,訓五品,有虞氏五,而周十有二焉。《禮·曲禮》敎訓正俗,非禮不備。《荀子·脩身篇》以善先人謂之敎。又《蔡邕·獨斷》諸侯言曰敎。《正字通》諭告之
【肯】1. 许可,愿意:首~(点头答应)。 2. 骨头上附着的肉:~綮(qīng )(筋骨结合的地方,喻重要的关键)。中(zhòng )~(喻言论正中要害)。
【肯】〔古文〕《正韻》苦等切,音懇。《爾雅·釋言》肯,可也。《詩·衞風》惠然肯來。《箋》可也。《前漢·高帝紀》高帝數讓,衆莫肯爲。又《集韻》可亥切,音愷。《字林》著骨肉也。《莊子·養生主》技經肯綮之未嘗。《註》著骨肉也。肯,著也。 《集韻》或作肎肻。又。
【暗】1. 不亮,没有光,与“明”相对:黑~。~淡(a.不光明;b.喻景象悲惨)。阴~。~无天日。 2. 不公开的,隐藏不露的:~藏。~号。~杀。~娼。~沟。~含(做事、说话包含某种意思而未明白说出)。~流(a.流动的地下水;b.喻潜伏的思想倾向或社会动态)。明察~访。 3. 愚昧,糊涂:~昧。~弱(愚昧软弱)。兼听则明,偏信则~。
【暗】《唐韻》《集韻》《韻會》烏紺切。音闇。《說文》日無光也。《玉篇》不明也。又《博雅》深也。《揚雄·甘泉賦》稍暗暗而靚深。《註》暗暗,深空之貌。又《集韻》鄔感切,音黤。義同。又《韻補》叶伊甸切。《歐陽修·送胡學士詩》都門春漸動,柳色綠將暗。挂帆千里風,水闊江灩灩。
【幽】1. 隐藏,不公开的:~会。~居(a.隐居;b.幽静的住处)。~愤。~咽。 2. 形容地方很僻静又光线暗:~谷。~静。~暗。 3. 沉静而安闲:~闲。~趣(幽雅的趣味)。~婉。 4. 把人关起来,不让跟外人接触:~禁。~闭。~囚。 5. 迷信的人指阴间:~灵。~魂。 6. 古地名,大致相当于今中国河北省、辽宁省南部一带:~州。~燕(yān )。
【幽】《唐韻》《集韻》於虯切《韻會》幺虯切《正韻》於尤切,音呦。《說文》幽隱也。《易·履卦》幽人貞吉。《疏》幽隱之人,守道貞吉。《禮·儒行》幽居而不淫。《疏》君子雖復隱處,常自修整不傾邪也。《後漢·章帝章和元年詔》光照六幽。《註》謂六合幽隱之處也。又《爾雅·釋詁》幽,微也。《疏》幽者,深微也。《史記·樂書》極幽而不隱。又《玉篇》幽,深遠也。《易·繫辭》无有遠近幽深。《疏》言易之告人,无問遠之與近,及幽邃深遠之處,皆告之也。《詩·小雅》幽幽南山。《註》幽幽,深遠也。又《玉篇》幽,不明。《正韻》幽,闇也。《書·舜典
【丹枝】丹桂的树枝。比喻科举及第。唐齐己《贻王秀才》诗:“须教至公手,不惜付丹枝。”唐罗隐《东归》诗:“唯将白髮期公道,不觉丹枝属别人。”参见“丹桂”。
全句以明暗相间的手法将人生百态生动刻画。幽暗之中或许藏着无尽的惊喜与发现,而只有敢于冒险,才能获得更多的成果。丹枝不仅意味着知识与智慧,更是指向着成功与成就。只有敢于踏出前行的脚步,才能在光明中汲取到更多的智慧与力量。
诗句中的“肯教幽暗”气象深沉,笔触恢宏,带有一分豪迈之气;而“取丹枝”则表达了对美好事物的真挚向往。整句反映了古人心灵力量与真挚情感的完美结合,透过这句简短诗句,我们不难感受到美好的事物和人永远值得我们勇敢追求的深切意境。
这句诗的意义很难把握,但读起来却别有一番意境。肯教幽暗取丹枝,这是什么鬼,是要悄悄地折到自己手里吗?让人读完之后感觉张惘感,总之短短一句,给人留下了很多想象空间,有点不可思议。只能说,这句诗太有意境了!✨
如瓣剔透的红丹晶莹剔透,恰似诗人心中对人世红尘的向往之情。而肯教幽暗,则意喻生活中困难险阻莫能怯退,充满了生命的勇气和希望。此句风华淋漓,笔触流转,令人身临其境,引发人们对生活的思索。
此句将自然意象与人生哲思巧妙地结合在一起。在枝叶茂盛的深林中,是否有人愿意探索其中的奥妙之处呢?或许,其中蕴涵着一种苍茫与幽深,表达了人们对于生命的疑问与追求。
【肯教幽暗取丹枝】一句便尽映现华夏古人的自然情怀。肯教幽暗,指的是作者愿意亲手将深处丛林中的丹桂采摘;而取丹枝,则透露出对丹桂这一美丽花木的喜爱之情。此句运用肯教和取丹枝,犹如寓意在自然之间品味人生,是对人们勇敢追求美好的期望的生动表达。
这句诗以幽暗之地取丹枝为题材,通过描绘林中的幽暗景象,烘托出丹桂的美丽之姿。在衷切之处,诗人通过此句表达了对美好事物的追求,以及对林中幽暗之地的勇敢探索之情。写意深沉,寓意丰富,让人们仿佛看到了内心深处对纯净美好的渴望。
身隐林泉独品丹桂,意境陡生,风华独特。其中肯教幽暗,取丹枝,表达了人们对美好事物的不懈追求。这样的境界和情怀,发人省思;让我们明白真正的美需要我们去追寻与努力。