儿童相见不相识——回乡偶书
平仄：平 平 平 仄 平 平 平
拼音： bù|fǒu ér tóng xiāng jiàn xiāng shí
【不】1. 副词。 2. 用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面，构成形容词：～去。～多。～法。～料。～材（才能平庸，常用作自谦）。～刊（无须修改，不可磨灭）。～学无术。～速之客。 3. 单用，做否定性的回答：～，我不知道。 4. 用在句末表疑问：他现在身体好～？ | ◎ 古同“否”，不如此，不然。
【不】〔古文〕《韻會》《正韻》逋沒切，補入聲。不然也，不可也，未也。《禮·曾子問》葬引至于堩，日有食之，則有變乎，且不乎。又《周禮·夏官》服不氏，掌養猛獸而敎擾之。《註》服不服之獸者。又《廣韻》《韻會》分物切。與弗同。今吳音皆然。又《韻會》俯九切，音缶。與可否之否通。《說文》鳥飛上翔，不下來也。从一，一猶天也。象形。又《玉篇》甫負切《廣韻》甫救切，缶去聲。義同。又《廣韻》甫鳩切《集韻》《韻會》《正韻》方鳩切，音浮。夫不，也。亦作鳺鴀。《爾雅·釋鳥》其鳺鴀。《郉疏》陸璣云：今小鳩也。一名鳩，幽州人或謂鷱鴡，梁宋閒
【儿童】eacute;rtóng[children]年纪小于少年的幼孩儿童相见不相识。——唐·贺知章《回乡偶书》
【儿童】龄大于婴儿而尚未成年的人都叫儿童，现代只指年纪小于少年的幼孩。《列子·仲尼》：“闻儿童謡曰：‘立我蒸民，莫匪尔极。’”唐杜甫《羌村》诗之三：“兵革既未息，儿童尽东征。”清金人瑞《下车行》：“儿童合掌妇女拜，三年有成我能謳。”巴金《探索集·访问广岛》：“我看见许多健康活泼的广岛儿童，在他们周围开放着美丽的鲜花。”
【相见】iāngjiàn[meet]彼此会面整个代表团在终点站与他们相见
【相见】。《礼记·曲礼下》：“诸侯未及期相见曰遇。”旧题汉李陵《与苏武诗》之三：“行役在战场，相见未有期。”宋苏轼《和子由除夜之日省宿致斋》之一：“等是新年未相见，此身应坐不归田。”《红楼梦》第四回：“姊妹们一朝相见，悲喜交集，自不必説。”巴金《随想录》五：“我们分散了，又重见，相见后又别离。”
【相识】iāngshí(1)[beacquaintedwitheachother]∶互相认识素不相识(2)[acquaintance]∶指彼此认识的人
【相识】认识。《荀子·君道》：“以为故耶？则未尝相识也。”唐顾况《行路难》诗之一：“一生肝胆向人尽，相识不如不相识。”元萨都剌《满江红·金陵怀古》词：“王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。”徐怀中《西线轶事》：“这几位妈妈岗位不同，互不相识。”2.指彼此认识的人。《礼记·曾子问》：“相识有丧服可以与於祭乎？”唐杜甫《复愁》诗之三：“万国尚戎马，故园今若何？昔归相识少，早已战场多。”《水浒传》第十六回：“再有几个相识在里面，一发请进后堂深处相见。”赵树理《实干家潘永福·经营之才三》：“潘永福同志在中村遇上了个老汉，也是
“儿童相见不相识”啊，这句诗真是善良的调皮精典型表达！小孩子们相遇时会有一种奇妙的默契感觉，仿佛回到了肚子里从众白泡沫中诞生出来的状态。他们亲爱的笑容充满童真，让人忍不住想要忽然从头到脚钻进去，其实细细想来，也许是我们这帮大人早已忘记了那种简简单单的爱和友情，儿童们才能用这句诗将我们带回了那个属于童年的美好。
“儿童相见不相识”这一句，简直是小孩之间的无人能挡的纯友情的象征！他们一见面就像认识了好几辈子，在一起吃吃喝喝玩玩闹闹，除了狡猾的阿猫，没人能插手进他们之间！其实我觉得小孩子之间真是个懒人社交圈，因为他们一见面就能默契的做好事，互帮互助地玩耍嗨爆场！不信的话，你试试在一堆小孩中间插一脚，你就是那只螳螂，一秒被操碎！
这句诗真是有趣啊~“儿童相见不相识”，不相识？以前可能不相识，但是现在网络这么发达，小孩子可以在网上加好友找到全国各地的小伙伴，不是有应用叫“猫咪直播”嘛，小朋友们可以互相熟悉起来！不过啊，要是他们见面了，还是有可能“不相识”的，因为这是“儿童”嘛，一个个长得差不多，我要是他们的老师就完全分不清谁是谁了~
谓之“儿童相见不相识”，斯乃一诗深意所在。试问何为相识？难道必是星罗棋布之亲友？抑或是千山万水之知己？儿童之眼中，所谓相识与吾等亦有别，瞻之不皱衫，廉耻与尊严，皆黯然折服。亦曾苦苦执意在巅峰之上，羡煞众人，而童心却在庸庸碌碌之间。彼等眼中，繁花似锦之景，潺潺之泉，悠扬之歌，便是最美之处。当以童心读物，诸事皆不二于是。
试观儿童，虽幼小，然其心境却明亮如镜。彼等初次相见，不拘成规，不受礼义所束缚，只凭心灵相通而已。不问名分，亦不分你我，绚丽纷杂的世界，在他们心中变得简单纯粹。如杜牧所言：“世人都晓神仙好，惟有金银忘不了。”儿童之境，愈明眩目。与之相对，人心不禁醉矣。
儿童的世界是纯真而不可理解的，这句诗给人以简洁、朴实、可爱的感觉，仿佛就是韩红童年的心情碎片。
用“相见不相识”形象地描绘了儿童们初次相遇时的尴尬与窘迫，引发读者的思考与共鸣。
吾观此诗，乃言儿童之相见，甫约而遇，相识无之。若斯之情，实使人感叹焉。曷谓之不相识？非有怨难解，亦非有恩难荡。惜哉！童心纯朴，初相见之时，胸无城府，意无亿万。闲庭信步，斯乃其态。亦曰心如白纸，初尝丝竹之韵。殊不知，此心便未尝经历人间之事，未嘗见识世间之变。如詹氏曰：“乡好月孤帆，二八慵整妆。”
