何以有羽翼——梦李白二首之一
平仄：平 仄 仄 仄 仄
拼音： yǒu|yòu hé yǐ yǔ yì
【有】1. 存在：～关。～方（得法）。～案可稽。～备无患。～目共睹。 2. 表示所属：他～一本书。 3. 表示发生、出现：～病。情况～变化。 4. 表示估量或比较：水～一丈多深。 5. 表示大、多：～学问。 6. 用在某些动词前面表示客气：～劳。～请。 7. 无定指，与“某”相近：～一天。 8. 词缀，用在某些朝代名称的前面：～夏。～宋一代。 | ◎ 古同“又”，表示整数之外再加零数。 典
【有】〔古文〕《唐韻》云久切《集韻》《韻會》《正韻》云九切，音友。《說文》不宜有也。《春秋傳》曰：日月有食之。从月又聲。《九經字樣》有，从月。从冃，譌。又《玉篇》不無也。《易·大有疏》能大所有。又《繫辭》富有之謂大業。又《詩·商頌》奄有九有。《傳》九有，九州也。又《左傳·桓三年》有年。《註》五穀皆熟書有年。又《玉篇》果也，得也，取也，質也，寀也。又姓。《論語》有子。《註》孔子弟子有若。又《集韻》尤救切。與又通。《書·堯典》朞三百有六旬有六日。《詩·邶風》不日有曀。《註》有，又也。又《韻補》叶羽軌切。《前漢·敘
【何以】◎何以héyǐ(1)[how]∶用什么何以教我(2)[why]∶为什么何以出尔反尔
【何以】1.用什么；怎么。《诗·召南·行露》：“谁谓雀无角？何以穿我屋。”《南史·陈后主纪》：“监者又言：‘叔宝常耽醉，罕有醒时。’隋文帝使节其酒，既而曰：‘任其性，不尔何以过日？’”明高启《卧东馆简诸友生》诗：“何以度兹运？相勗蹈其常。”冰心《寄小读者》八：“为着人生，不得不别离，却又禁不起别离，你们何以慰我？”2.为什么。《诗·大雅·瞻卬》：“天何以刺？何神不富？”《论语·季氏》：“夫顓臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”唐韩愈《秋怀》诗之七：“我无汲汲志，何以有此憾？”《续资治
【羽翼】◎羽翼yǔyì(1)[assistant]∶比喻辅佐的人或力量(2)[wings]∶翅膀
【羽翼】1.禽鸟的翼翅。《管子·霸形》：“寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也。”汉严忌《哀时命》：“势不能凌波以径度兮，又无羽翼而高翔。”宋苏轼《谢秋赋试官启》：“翻然如畀之羽翼，追逸翮以并游；沛然如假之舟航，临长川而获济。”太平天囯洪大全《临江仙》词：“几时舒羽翼，万里取长风。”2.指飞翔。唐韦应物《将往江淮寄李十九儋》诗：“如何不相见，羽翼有高卑。”宋王安石《鸱》诗：“不知羽翼青冥上，腐鼠相随势亦高。”3.辅佐；维护。《吕氏春秋·举难》：“﹝魏文侯﹞以私胜公，衰国之政也。然而名号显荣者，三士羽翼之也。”高诱注：
《何以有羽翼》是一首多情之作，表达了诗人对自由的渴望和对限制束缚的反抗。诗人以“羽翼”象征自由，通过描绘鸟儿展翅高飞的画面，表达了他内心深处对自由的向往。整首诗运用了大量修辞手法，如比喻、拟人等，使得诗意更为深远。
诗人描绘了鸟儿高飞的美丽场景，以此象征诗人的自由精神和追求。鸟儿在天空中尽情展翅，畅快飞翔，令人为之倾倒。诗人通过对鸟儿的描绘，进一步强调了自由的宝贵和强烈的渴望。此种景物描写生动传神，使人感受到了自由之美。
哎呀呀，这句诗可真是深奥啊！何以有羽翼，这简直就是在问——为什么我们不能随随便便长出一双翅膀呢？然后咯，就能和小鸟一起飞翔咯！说得好听点，这句诗是在表达一种渴望自由的心情啦！
嘿嘿，你们知道吗？其实这句诗是在问我们人类为什么会有梦想和追求呢！不是因为我们渴望飞翔吗？所以有了梦想，我们就像有了羽翼一样，可以飞上天空！
诗中的“羽翼”，既可解读为身体的翅膀，也可代表心灵的飞翔。诗人也许在思考人的存在与意义，探索自由与理想的境界。
这首诗寥寥数言，却引人深思。诗中的“何以有羽翼”，蕴含着诗人对生命的思考与追求。韵律上，诗句短小精悍，起承转合自如，读来别有韵味。
诗歌运用了一些寓意深远的词语，如“苍穹”、“高飞”、“独鹤”等。这些词语所凸显出来的意象，都与自由和追求相关联。整首诗通过寓意丰富的词语，进一步加深了对自由的思考，并唤起了读者内心深处对自由的向往。
哈哈哈，这句诗真是麻烦啊！何以有羽翼，那还用问吗？靠，你看我这胖子的身材，就是因为天天盼着长出翅膀啊！要是能飞的话，我就能绕过美食的危险区了！天上果然是没有卡路里的！加油长个翅膀，肉肉我就来啦！
