韵脚:上六止
平仄:平 仄 平 仄
拼音: xué yǐ wéi jǐ
【学】1. 效法,钻研知识,获得知识,读书:~生。~徒。~习。~业。~友。~者。~阀。~制。~历。~步邯郸(讥讽人只知模仿,不善于学而无成就,亦作“邯郸学步”)。 2. 传授知识的地方:~校(简称“学”或“校”)。~院。~府。中~。大~。上~。 3. 掌握的知识:~问(简称“学”)。~术(一切学问的总称)。~位。~士(a.学位名,大学毕业生;b.古代官名)。才~。治~。~识。博~多才。 4. 分门别类的有系统的知识:~说。哲~。数~。小~(a.古代指文学、音韵、训诂学;b.现指初等学校)。
【学】《唐韻》胡覺切《集韻》《韻會》《正韻》轄覺切,音鷽。《說文》覺悟也,本作斆,篆作學。《增韻》受敎傳業曰學。朱子曰:學之爲言效也。《詩·周頌》日就月將,學有緝熙于光明。《書·說命》王人求多聞,時惟建事。學于古訓,乃有獲。《禮·學記》君子之於學也,藏焉,修焉,息焉,游焉,夫然故安其學而親其師,樂其友而信其道。又學校,庠序總名。《禮·王制》天子命之敎,然後爲學。小學在公宮南之左,大學在郊,天子曰辟雍,諸侯曰頖宮。又姓。見《姓苑》。又叶許旣切,音戲。《前漢·匡張孔馬敘傳》樂安裒裒,古之文學。叶下司,司音細。又叶後
【以为】◎以为yǐwéi[presume;think;believe;consider]认为自以为不失天下之士。——《史记·平原君虞卿列传》以为旦噬己也。——唐·柳宗元《三戒》以为鄙吝。——宋·司马光《训俭示康》孤常读书,自以为大有所益。——《资治通鉴》自以为必死。——《资治通鉴·唐纪》以为豪。——明&
【以为】1.认为。《左传·僖公二十三年》:“及齐,齐桓公妻之,有马二十乘,公子安之。从者以为不可,将行,谋於桑下。”宋苏轼《日喻》:“生而眇者不识日,问之有目者。或告之曰:‘日之状如铜槃。’扣槃而得其声。他日闻钟,以为日也。”秦牧《<长河浪花集>序》:“我以为这些事情,都有告诉旁人的价值,这才动笔写它。”2.作为,用作。《左传·文公六年》:“宣子於是乎始为国政……既成,以授大傅阳子与大师贾佗,使行诸晋国,以为常法。”《后汉书·朱儁传》:“时同郡周规辟公府,当行,假郡库钱百万,以为冠幘费。”南朝梁沉约《奏弹王源》:
【己】1. 对别人称本身:自~。知~。反求诸~。推~及人。~所不欲,勿施于人。 2. 天干的第六位,用作顺序第六的代称。
【己】〔古文〕《唐韻》居擬切《集韻》《韻會》苟起切《正韻》居里切,音紀。《廣韻》身也。《韻會》對物而言曰彼己。《書·大禹謨》舍己從人。《禮·坊記》君子貴人而賤己,先人而後己。又《韻會》私也。《論語》克己復禮。又《釋名》紀也。《詩·小雅》式夷式己。《箋》爲政當用平正之人,用能紀理其事也。又日名。《說文》己,中宮也,象萬物辟藏詘形也。己承戊,象人腹。《爾雅·釋天》太歲在己曰屠維,月在己曰則。《禮·月令》季夏之月,其日戊己。《註》己之爲言起也。又官名。《後漢·西域傳》元帝置戊己校尉,屯田於車師前王庭。《註》戊己中央,
最后,学以为己这句诗酷炫地往生活中融入了!嘿嘿,这可不简单!就像网红一样,你得第一时间接触到啊!别的学校献演啥明星,我们学校也得搞个放映机放上,一番观摩赏析才行啊!哎呀呀,学以为己这招太牛了,简直就是赢在起点啊!
听到这句话时内心是不是咯噔一下啊?有时候学东西真的挺烦躁的呢!但这句诗是提醒我们,别瞎学啊!得学对的东西,才能有用嘛!比如,你在撩妹的时候,学说一些风险投资的理论,人家看你是不是神奇啊!或者学一些健身知识,自己健身会不会更加直炊呢?总之,“学以为己”是要让你学对东西,给自己的生活加点料啦!
才学文化也不能只沉浸在自家小世界里,还得关心社会的大事情。咱们要有点狗仔记者的劲头,随时跟踪各种热点新闻。不仅要知道自家生活,还要懂得全世界的时事。这样才能真正了解这个世界呀!而且对舆论也特有帮助,不会被忽悠哦。
"学以为己"这句诗源自古人经典之处,寄寓着崇高的道德准则。当读者抛却自我私利之心,深思熟虑这四个字的深意时,一瞬间便可体会到内在的智慧。此诗意味深长,为我辈学子提供了至上的格言,即不仅要停留于学习知识的表面,更要在人生中以学识塑造为己之德性。
学习是永远都在的事情,别总想把它给掉了!要是有时候有点迷茫,就想一下自己为什么当初要学习,激励自己继续前行。别只是把学习当成”任务”,顺便水一局,点个小热点就溜走。哎呦,有个机械键盘好重要!把学习当成一种乐趣,对待知识像对待麻辣烫一样,数一二三出去!哇哦!像个小行家一样,瞬间闪转腾挪,优美灵动!就这样!学以为己,装逼不怕负重,那才能玩得溜嘛!
此诗道出了学习之功用,不再仅停留于获取知识与技能的层面。它鼓励学习者要把所学融入自身思考与行动的过程中,将学习转化为自己的智慧,以期更好地适应社会变革。
反正我觉得学习的话,肯定要有点用处,不然怪不对!你花了这么多时间和精力去学习,却不去运用,给人那种买了块蛋糕却不吃的感觉,你说奇怪不奇怪?不好好利用你学来的技能,学有所成就也没用,它只能躺在你脑袋里吹牛逼,跟别人背后说“我会这个呀!”有意思吗?没有!学以为己不单单是吃蛋糕,还要开怀大笑,大家都来吃这个蛋糕,享受甜美味道,这才好呢!
学以为己,造福社会。学以为己的行为可以延伸到公共事务中,以更大的利益为导向。秉持为人民服务的理念,关心他人,热心公益,从自己做起,传播正能量,推动社会发展。学做好人,并能以此鼓舞他人做善事,才能真正造福社会。 就"学以为己"而言,它内涵丰富,传达了许多正能量,无论是个体修养还是社会稳定都有着重要的意义。这一句简洁而深刻,可以作为人们在日常行为准则中的参考。