从教——南乡子（拨燕巢）

不过，如果真的有一根葱和一把菜在教室里，那岂不是一个天大的笑话？学生们大概会莫名其妙地看着教室里的葱蔓乐个不停，然后一个个坐在地上吃葱享受美好的人生。而教师们呢，估计会悲愤地大喊："这是教室不是菜场！"

"从教"这首诗，让人忍不住想起了汉字的奇妙之处！“从”和“教”这两个字合在一起，意思居然又成了做老师。何等神奇啊！但注意啦，这里的“从教”可不是“从事教育”的意思哦，不是变成老师的意思，是变成了一种存在感的意思！所以呢，大家如果在学校“从教”，别被误会啦，只不过是要给人一种被需要的感觉而已！太有存在感了！

从教者当以高尚的情操和崇高的师德自勉，不得为功名利禄所紊乱。只有如此，方能恪守教育之本，以德育人，为神州立身之大业而努力。愿今之从教者能潜心修为，胸怀大志，躬行节省，传道授业解惑，成为社会之栋梁。

从教之人，应当怀揣教育报国之心，为学生树立良好的榜样。然而，如今之从教者，多以教育为生计，只为赚取饭碗，缺乏高尚的师德。这样的从教者，背离了陶渊明“引而不发，跃如也”之志向。

从“从教”的表面意义，我们可以看到诗人对教育事业的热忱和奉献精神；而从隐含的象征意义来看，则是对于人生意义的深思熟虑。

这首诗给我一种挤牙膏的感觉！读了好几遍，才对苏轼这首《从教》有了初步的理解，感觉作者要表达的是一种对从教事业的热爱和投入。当然，作为一个颇具才情的文学家，苏轼对教书育人的自豪感溢于言表。他把诗中对教书教育的痴迷感抒发得淋漓尽致！苏轼可真是个有情怀的文豪啊！

《从教》诗以风格清新，情感真挚的描绘了一位教师的心路历程。通过对教育的思考和呈现，让读者产生共鸣。毫无疑问，这首诗是对教育事业的赞誉与崇敬，是对教师付出的肯定与敬意。它不仅具有美学和文化价值，更为人类教育事业的繁荣与发展贡献一份力量。

这首《从教》给我一种俺们的民族英雄，譬如刘备那样仗义疏财的怀感！苏金石可将诗人的情怀描写得是真实又感人。不愧是苏神仙大人！