儿童相见不相识——回乡偶书
平仄：平 平 平 仄 平 平 平
拼音： bù|fǒu ér tóng xiāng jiàn xiāng shí
【不】1. 副词。 2. 用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面，构成形容词：～去。～多。～法。～料。～材（才能平庸，常用作自谦）。～刊（无须修改，不可磨灭）。～学无术。～速之客。 3. 单用，做否定性的回答：～，我不知道。 4. 用在句末表疑问：他现在身体好～？ | ◎ 古同“否”，不如此，不然。
【不】〔古文〕《韻會》《正韻》逋沒切，補入聲。不然也，不可也，未也。《禮·曾子問》葬引至于堩，日有食之，則有變乎，且不乎。又《周禮·夏官》服不氏，掌養猛獸而敎擾之。《註》服不服之獸者。又《廣韻》《韻會》分物切。與弗同。今吳音皆然。又《韻會》俯九切，音缶。與可否之否通。《說文》鳥飛上翔，不下來也。从一，一猶天也。象形。又《玉篇》甫負切《廣韻》甫救切，缶去聲。義同。又《廣韻》甫鳩切《集韻》《韻會》《正韻》方鳩切，音浮。夫不，也。亦作鳺鴀。《爾雅·釋鳥》其鳺鴀。《郉疏》陸璣云：今小鳩也。一名鳩，幽州人或謂鷱鴡，梁宋閒
【儿童】eacute;rtóng[children]年纪小于少年的幼孩儿童相见不相识。——唐·贺知章《回乡偶书》
【儿童】龄大于婴儿而尚未成年的人都叫儿童，现代只指年纪小于少年的幼孩。《列子·仲尼》：“闻儿童謡曰：‘立我蒸民，莫匪尔极。’”唐杜甫《羌村》诗之三：“兵革既未息，儿童尽东征。”清金人瑞《下车行》：“儿童合掌妇女拜，三年有成我能謳。”巴金《探索集·访问广岛》：“我看见许多健康活泼的广岛儿童，在他们周围开放着美丽的鲜花。”
【相见】iāngjiàn[meet]彼此会面整个代表团在终点站与他们相见
【相见】。《礼记·曲礼下》：“诸侯未及期相见曰遇。”旧题汉李陵《与苏武诗》之三：“行役在战场，相见未有期。”宋苏轼《和子由除夜之日省宿致斋》之一：“等是新年未相见，此身应坐不归田。”《红楼梦》第四回：“姊妹们一朝相见，悲喜交集，自不必説。”巴金《随想录》五：“我们分散了，又重见，相见后又别离。”
【相识】iāngshí(1)[beacquaintedwitheachother]∶互相认识素不相识(2)[acquaintance]∶指彼此认识的人
【相识】认识。《荀子·君道》：“以为故耶？则未尝相识也。”唐顾况《行路难》诗之一：“一生肝胆向人尽，相识不如不相识。”元萨都剌《满江红·金陵怀古》词：“王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。”徐怀中《西线轶事》：“这几位妈妈岗位不同，互不相识。”2.指彼此认识的人。《礼记·曾子问》：“相识有丧服可以与於祭乎？”唐杜甫《复愁》诗之三：“万国尚戎马，故园今若何？昔归相识少，早已战场多。”《水浒传》第十六回：“再有几个相识在里面，一发请进后堂深处相见。”赵树理《实干家潘永福·经营之才三》：“潘永福同志在中村遇上了个老汉，也是
诗句中的“儿童”与“相见”两个词，跳动的节奏呼应着儿童的快乐与蹦跳的步伐。
故曰儿童之亲密，以自然为名。其真情实意，未受污染之显。诸君听题，思虑知己之境。扪心自问，孰能保持此心以为常乎？
然则，彼等相见，虽无话言，风华绝伦，亦光可鉴。初次相见之人，若丹青佳构，或温润如玉，或光彩熠熠。指尖间有灵气，眼角中有朱砂。情愫暗生，似有千言万语欲言，而又难辞其咀。殷勤之态，盈盈之容，实使人心生爱慕之情。不亦可观哉！行走于世间，若换俗装，纨绔之流，皆骄人所嘲。而儿童相见，于无言处已彰显其真挚之情，真最受人赏心之处也。
这一句“儿童相见不相识”其实表达了一个现象，那就是小朋友自带小粉丝团！一旦他们看到亲爱的男女主角就能瞬间充满活力！当然儿童们的亲身见面礼仪可是相当热烈，经常哄堂大笑的场面，甚至直接四脚朝天地趴下，把亲密朋友从面部舔到耳朵，我只能说我们家的小孩啊，不仅需永远保持头脑冷静，而且还要时刻预备携带上厚重防护衣！
哈哈哈这一句“儿童相见不相识”，简直是活生生变成了“儿童相似不相识”！你没看到吗？我们现在的小孩啊，打扮一个个都是一样的，穿的衣服从头到脚都是“哈利波特”系列，连抱着的包包也都是那只小狗贝德法宝！再遇到同款头发青涩小伙子，要不是听他们叫声妈妈，我简直以为是克隆造人术有多厉害！
“儿童相见不相识”这句诗，以简练朴实之词，道出了儿童间的陌生感。
试观儿童，虽幼小，然其心境却明亮如镜。彼等初次相见，不拘成规，不受礼义所束缚，只凭心灵相通而已。不问名分，亦不分你我，绚丽纷杂的世界，在他们心中变得简单纯粹。如杜牧所言：“世人都晓神仙好，惟有金银忘不了。”儿童之境，愈明眩目。与之相对，人心不禁醉矣。
谓之“儿童相见不相识”，斯乃一诗深意所在。试问何为相识？难道必是星罗棋布之亲友？抑或是千山万水之知己？儿童之眼中，所谓相识与吾等亦有别，瞻之不皱衫，廉耻与尊严，皆黯然折服。亦曾苦苦执意在巅峰之上，羡煞众人，而童心却在庸庸碌碌之间。彼等眼中，繁花似锦之景，潺潺之泉，悠扬之歌，便是最美之处。当以童心读物，诸事皆不二于是。
