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何以有羽翼——梦李白二首之一

平仄:平 仄 仄 仄 仄

拼音: yǒu|yòu hé yǐ yǔ yì

何以有羽翼释义

【有】1. 存在:~关。~方(得法)。~案可稽。~备无患。~目共睹。  2. 表示所属:他~一本书。  3. 表示发生、出现:~病。情况~变化。  4. 表示估量或比较:水~一丈多深。  5. 表示大、多:~学问。  6. 用在某些动词前面表示客气:~劳。~请。  7. 无定指,与“某”相近:~一天。  8. 词缀,用在某些朝代名称的前面:~夏。~宋一代。 | ◎ 古同“又”,表示整数之外再加零数。 典

【有】〔古文〕《唐韻》云久切《集韻》《韻會》《正韻》云九切,音友。《說文》不宜有也。《春秋傳》曰:日月有食之。从月又聲。《九經字樣》有,从月。从冃,譌。又《玉篇》不無也。《易·大有疏》能大所有。又《繫辭》富有之謂大業。又《詩·商頌》奄有九有。《傳》九有,九州也。又《左傳·桓三年》有年。《註》五穀皆熟書有年。又《玉篇》果也,得也,取也,質也,寀也。又姓。《論語》有子。《註》孔子弟子有若。又《集韻》尤救切。與又通。《書·堯典》朞三百有六旬有六日。《詩·邶風》不日有曀。《註》有,又也。又《韻補》叶羽軌切。《前漢·敘

【何以】◎何以héyǐ(1)[how]∶用什么何以教我(2)[why]∶为什么何以出尔反尔

【何以】1.用什么;怎么。《诗·召南·行露》:“谁谓雀无角?何以穿我屋。”《南史·陈后主纪》:“监者又言:‘叔宝常耽醉,罕有醒时。’隋文帝使节其酒,既而曰:‘任其性,不尔何以过日?’”明高启《卧东馆简诸友生》诗:“何以度兹运?相勗蹈其常。”冰心《寄小读者》八:“为着人生,不得不别离,却又禁不起别离,你们何以慰我?”2.为什么。《诗·大雅·瞻卬》:“天何以刺?何神不富?”《论语·季氏》:“夫顓臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”唐韩愈《秋怀》诗之七:“我无汲汲志,何以有此憾?”《续资治

【羽翼】◎羽翼yǔyì(1)[assistant]∶比喻辅佐的人或力量(2)[wings]∶翅膀

【羽翼】1.禽鸟的翼翅。《管子·霸形》:“寡人之有仲父也,犹飞鸿之有羽翼也。”汉严忌《哀时命》:“势不能凌波以径度兮,又无羽翼而高翔。”宋苏轼《谢秋赋试官启》:“翻然如畀之羽翼,追逸翮以并游;沛然如假之舟航,临长川而获济。”太平天囯洪大全《临江仙》词:“几时舒羽翼,万里取长风。”2.指飞翔。唐韦应物《将往江淮寄李十九儋》诗:“如何不相见,羽翼有高卑。”宋王安石《鸱》诗:“不知羽翼青冥上,腐鼠相随势亦高。”3.辅佐;维护。《吕氏春秋·举难》:“﹝魏文侯﹞以私胜公,衰国之政也。然而名号显荣者,三士羽翼之也。”高诱注:

何以有羽翼用户点评
tx
大风走了妈妈没了

诗人巧妙地运用了“何以”这一疑问句的结构,使人不禁产生对羽翼的好奇,进而引导读者思考人生的意义。

2024-09-16 16:59:36
tx
Gaturna875

诗中的“羽翼”,既可解读为身体的翅膀,也可代表心灵的飞翔。诗人也许在思考人的存在与意义,探索自由与理想的境界。

2024-09-16 16:49:33
tx
拦路花77777777

诗中使用了一系列的修辞手法,如问句、排比、拟人等。这些修辞手法使得诗中的意象更为生动,引起了读者的共鸣。排比的使用使得诗句节奏鲜明,起伏有致。与此同时,拟人的手法赋予了自然界的景物人性化的特征,使得读者更容易与之产生情感共鸣。

2024-09-16 16:39:17
tx
夏至之约

诗中诗人以“何以”问询,表达了他对自由得不到满足的疑惑之情。诗人通过疑问句的运用,表达了自己对现状的不满和对未来的期望。此种手法使用恰当巧妙,既写出了诗人内心的矛盾与纠结,又引发了读者对自由的思考。

2024-09-16 16:18:32
tx
RubyRed

诗歌运用了一些寓意深远的词语,如“苍穹”、“高飞”、“独鹤”等。这些词语所凸显出来的意象,都与自由和追求相关联。整首诗通过寓意丰富的词语,进一步加深了对自由的思考,并唤起了读者内心深处对自由的向往。

2024-09-16 16:11:23
tx
潇洒小豆包

诗句简洁明快,字词准确有力。使用了探究哲学问题的简练表达,似乎要强调人类必须追求自由与独立的精神追求。

2024-09-16 16:10:06
tx
阳光下的微笑

各位听众们,让我给你们剖析一下这句诗的深刻含义!何以有羽翼嘛,我觉得就是在探讨,为什么我们不是像超级英雄一样,可以随时随地穿上斗篷飞上天!是不是呢?哎呀,要是能飞就好了,就可以省去挤地铁的烦恼啦!

2024-09-16 15:00:49
tx
今生不悔此相逢

每一个有思考的人,都会被诗中的意境所打动。这首诗深入浅出地探讨了人类存在的真谛,引发读者对生命的思索。

2024-09-16 14:53:08
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