韵脚:上三十六養
平仄:平 平 平 仄
拼音: rú zhǐ zhū zhǎng
【如】1. 依照顺从:~愿。~意。~法炮制。 2. 像,相似,同什么一样:~此。~是。~同。~故。~初。游人~织。 3. 比得上,及:百闻不~一见。自叹弗~。 4. 到,往:~厕。 5. 假若,假设:~果。~若。假~。 6. 奈,怎么:~何。不能正其身,~正人何? 7. 与,和:“公~大夫入”。 8. 或者:“方六七十,~五六十”。 9. 用在形容词后,表示动作或事物的状态:突~其来。 10. 表示举例:例~。 11. 应当:“若知不能,则~无出”。 12. 〔~月〕农历二月的别称。 1
【指】1. 手伸出的支体(脚趾亦作“脚指”):手~。巨~(大拇指)。~甲。~纹。~印。屈~可数。 2. 量词,一个手指的宽度:下了三~雨。 3. (手指或物体尖端)对着,向着:~着。~画。~南针。~手画脚。 4. 点明,告知:~导。~引。~正。~责。~控(指名控告)。~摘。~挥。~日可待。 5. 直立,竖起:令人发(fà)~(形容极为愤怒)。 6. 意向针对:~标。~定。 7. 古同“旨”,意义,目的。
【指】〔古文〕《唐韻》職雉切《集韻》《韻會》軫視切,音旨。《說文》手指也。《易·說卦》艮爲指。《疏》取其執止物也。《左傳·宣四年》子公之食指動。《疏》一巨指,二食指,三將指,四無名指,五小指。又《定十四年》以戈擊闔廬傷將指。《註》足,大指也。言其將領諸指。足之用力,大指居多。手之取物,中指爲長。故足以大指爲將,手以中指爲將。又《廣韻》斥也。《易·繫辭》辭也者,各指其所之。《疏》各斥其爻卦之所適也。又示也。《禮·玉藻》凡有指畫於君前用笏。《前漢·蕭何傳》發蹤指示獸處者,人也。《註》指示者,以手指示之。又《增韻》指
【诸】1. 众,许多:~位。~君。~侯。 2. “之于”或“之乎”的合音:投~渤海之尾。 3. 犹“之”:“能事~乎?”。 4. 犹“于”:“宋人事资章甫适~越”。 5. 语助,无实在意义:“日居月~,照临下土”。 6. 姓。
【诸】〔古文〕《唐韻》《廣韻》章魚切《集韻》《類篇》《韻會》《正韻》專於切,渚平聲。《說文》辯也。《徐曰》別異之辭。《爾雅·釋訓》諸諸,便便,辯也。《註》皆言辭辯給也。又《玉篇》非一也。皆言也。《正韻》凡衆也。《書·舜典》歷試諸艱。《詩·邶風》孌彼諸姬。《史記·賈誼傳》紛亂諸事。又《廣雅》之也,於也。《穀梁傳·莊二十四年》迎者行見諸,舍見諸。《註》諸,之也。《禮·射義》射求正諸己。《註》諸,猶於也。又《韻會》語助辭。《詩·邶風》日居月諸。《疏》居,諸,語助也。《公羊傳·桓六年》其諸以病桓與。《註》其諸,辭也。又
【掌】1. 手心,脚心:~心。手~。脚~。鼓~。易如反~。 2. 用巴掌打:~嘴。 3. 把握,主持,主管:~管。~权。~勺。~柜。 4. 鞋底或牲口蹄子底下的东西:鞋~。马~儿。 5. 〔~故〕关于历史人物、典章制度等的故事或传说。 6. 姓。
【掌】〔古文〕《唐韻》諸兩切《集韻》《韻會》《正韻》止兩切,章上聲。《說文》手中也。《增韻》手心也,謂指本也。《論語》指其掌。《禮·中庸》治國其如示諸掌乎。《註》示讀如寘。《疏》如置物掌中也。又職掌,主也。《書·周官》冢宰掌邦治。《禮·樂記》禮之末節也,故有司掌之。又鞅掌,失容也。《詩·小雅》或王事鞅掌。《箋》鞅,猶荷也。掌,謂捧之也。負荷捧持以趨走。言促遽也。《疏》言事煩,不暇爲容儀也。又姓。晉琅邪掌同,前凉燉煌掌據。又《本》《草》水蛭。一名至掌。《爾雅·釋蟲》蛭蝚,至掌。 《正字通》古作。覆手爲爪,反爪爲。
诗中的“指”与“掌”形象地表达了人对世界的掌控欲望,但也暗示出这种掌握可能会带来对自我的侵害。
然而,在作者的描写中,这种掌握并不是一种正面的力量,而是一种具有威胁的力量。
此诗以形象生动的描写,突出了掌握技艺的境界。将技艺比喻为“指”及“掌”,描绘出掌握技艺后的轻松自如之感。这种意象给人一种积极向上的感受,也引发人们对技艺追求的渴望。诗句简洁明快,富有感染力,使人对技艺追求产生无限向往之情。
在这句诗中,鲁迅似乎暗示了人类无法真正掌握一切,这种掌握只能是虚幻的,如臂使指。
作为现实主义作家,鲁迅给这句诗带上了他一贯的批判的色彩,在掌握一切的背后,隐藏着权力和壓迫。
这句诗“如指诸掌”,韵律平仄舒缓,道出了掌握一切的能力。用词贴切,字字峻拔,表达了对事物掌握得极为熟悉的意境。
这句诗运用了比喻手法,将掌中物与技艺相对应,形象地描绘了掌握技艺得心应手的境界。掌中之物如指那样轻松自如,犹如艺人运用手指轻触琴弦一般,既表现出技艺娴熟,又营造出一种神奇之感。这种形象描写使人联想到技艺精湛、毫无障碍的境界,令人叹为观止。
“如指诸掌”一词富有启发性,其意义不止在于掌握技艺,更是一种境界,一种将技能运用自如,无微不至的状态。这句诗又使人看到了华彩技艺的辉煌,彰显了人的智慧和创造力,使人感叹人类的无限潜能。这种表达方式生动、形象,令人感叹人类的智慧和能力。