平仄:仄 平 平 仄 仄 平 平
拼音: wǔ shí èr shào nián shí shí
【五】1. 数名,四加一(在钞票和单据上常用大写“伍”代):~彩。~官。~谷。~金。~代(中国朝代名,后梁、后唐、后晋、后汉、后周先后在中原建立政权的时期)。~帝(中国传说中的五个帝王,通常指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜)。~毒(指蝎、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍)。~行(指金、木、水、火、土)。~岭(指越城岭,都庞岭,萌渚岭、骑田岭、大庾岭)。~岳(指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山,是中国历史上五大名山)。~脏(指心、肝、脾、肺、肾)。 2. 中国古代乐谱的记音符号,相当于简谱“6”。
【十】1. 数名,九加一(在钞票和单据上常用大写“拾”代)。 2. 表示多、久:~室九空。 3. 表示达到顶点:~足。~成。
【十】《唐韻》《韻會》是執切《集韻》寔入切《正韻》寔執切,音拾。《說文》十,數之具也。一爲東西,丨爲南北,則四方中央具矣。易,數生于一,成于十。《易·繫辭》天九地十。《前漢·韓安國傳》利不十者,不易業。又通作什。《孟子》或相什百。《前漢·谷永傳》天所不饗,什倍於前。《枚乗傳》此其與秦地相什,而功相百。又《韻會》令官文書借作拾。又《陸游老學菴筆記》轉平聲,可讀爲諶。白樂天詩:綠浪東西南北路,紅欄三百九十橋。宋文安公宮詞:三十六所春宮館,一一香風送管絃。鼂以道詩:煩君一日殷勤意,示我十年感遇詩。
【二】1. 数名:一加一(在钞票和单据上常用大写“贰”代)。 2. 双,比:独一无~。 3. 两样,别的:~话。不~价。
【二】〔古文〕弍《唐韻》《集韻》《韻會》《正韻》而至切,音樲。地數之始,卽偶之兩畫而變之也。《易·繫辭》分而爲二,以象兩。《左傳·定四年》衞侯將會,使祝佗從。佗曰:若又共二徼大罪也。《註》謂兼二職。《荀子·議兵篇》權出於一者强,權出於二者弱。《史記·韓信傳》功無二於天下。《前漢·嚴助傳》詔曰:子在朕前之時,知略輻輳,以爲天下少雙,海內寡二。又巽二,風神名。又古貨布文帝字。見《六書略》。字上下畫均齊。上畫短者,乃古文上字也。今相仍上短下長作二字,非。貳。二。漢典考證:〔《左傳·定四年》衞侯將會,使祝佗從。佗曰,若
【少年】◎少年shàonián[earlyyouth(fromtentosixteen)]古称青年男子,现在指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童读物
【少年】不几年。《后汉书·西南夷传·滇》:“初到郡,米斛万钱,渐以仁恩,少年间,米至数十云。”李贤注:“少年,未多年也。”1.古称青年男子。与老年相对。《韩非子·内储说上》:“郑少年相率为盗,处於雚泽。”三国魏曹植《送应氏》诗之一:“不见旧耆老,但覩新少年。”唐高适《邯郸少年行》:“且与少年饮美酒,往来射猎西山头。”《二刻拍案惊奇》卷十七:“两人都是出羣才学,英鋭少年。”2.今称介于童年与青年之间的年纪以及这样年纪的人。谢觉哉《观花小记》:“重庆市团委……赠送我们以少年工厂制的模型和青年作家的木刻等。”《<艾青诗
【十时】分一昼夜为十时,秦汉始分为十二时。《左传·昭公五年》:“日之数十,故有十时,亦当十位。”参见“十二时”。典
啊,看到这句诗瞬间想起了以前放学后蹲在电视机前追逐着动漫的岁月。虽然当时的我还没十五二十,不过也有过那种满怀期待和幻想的心情啦!这句诗简直是少年时代的写照啊,仿佛能闻到小时候家里放着的龙珠Z的片头曲透过腿上轻轻的振动传来。
少年十五二十时,正是展现个性魅力的时候。少年有着浓郁的个性色彩,或文或武,或雅或俗。不同的个性呈现着丰富的生命之画卷。深藏不露,持之以恒,能为自己的个性加辉煌之笔。少年们应强化个性之长,自尊自爱,敢为人先。风华正茂,精神旺盛,以自信铸造人生壮丽之舞台,成就个性之花。
少年十五二十时,韵律流转中蕴含了青春的活力与激情。诗句采用抑扬格的节奏,使读者情绪起伏,仿佛亲身体验到了少年时光的快乐与纯真。
这句诗以细腻的笔触勾勒了人生的短暂和青春的美好,既激发了读者的情感共鸣,也唤醒了对时间珍惜的思考。鲁迅通过这句简短而富有意味的诗句,使人们深入思考自己的人生,并珍视年少时光的美好回忆。
意境方面,以“少年”为出发点,让人们回忆起自己当年的懵懂与幼稚,激起了共鸣之情。通过对时间流逝和青春逝去的描绘,使读者感受到光阴荏苒的无奈和无法挽回的遗憾。
此外,鲁迅用词简洁而有力,以“少年”和“时”为关键词,表达了时间的流逝和青春的脆弱。形容词“少年”和“青春”凸显了青年的朝气蓬勃和无限潜能。
诗句中的“十五二十”形象地表达了成长过程中的两个阶段,饱含了时光易逝的悲凉之感。这一表达方式不仅独特而深刻,也为读者勾起了对自己生命进程的思考。
少年十五二十时,正是谱写友谊篇章的美好时光。少年之间友谊纯真无暇,如同琴瑟和谐,互相激励。相识于此时,相助于彼时,少年们应珍惜并扩大友谊的范围。相知相守,赢得友情长存;同舟共济,打造铁铸伙伴。少年们应心怀信义,用友谊温暖他人,以其坦荡胸怀,化腐朽为神奇,让友谊之花永远怒放。