平仄:平 仄 平 平 平 仄 平
拼音: chéng|shèng zhōu xún jiě|jiè|xiè 2 fàn lǐ
【乘】1. 骑,坐:~马。~车。~客。~警。 2. 趁着,就着:~便。~机(趁着机会)。~势。~兴(xìng)。因利~便。 3. 算术中指一个数使另一个数变成若干倍:~法。~幂(mì)。~数。 4. 佛教的教派或教法:大~。小~。上~。下~。 5. 姓。 | 1. 古代称兵车,四马一车为一乘:~舆。千~之国。 2. 古代称四为乘:~矢。~壶。“以~韦先牛十二犒师”。 3. 中国春秋时晋国的史书称“乘”,后通称一般的史书:史~。野~。
【乘】ZDIC.NET汉典
【舟】◎ 船:~辑。龙~。轻~。一叶扁~。泛~。同~共济。
【舟】《唐韻》《集韻》《正韻》職流切《韻會》之由切,音周。《說文》船也。《釋名》舟言周流也。《易·繫辭》刳木爲舟,剡木爲楫。舟楫之利,以濟不通。《書·說命》若濟巨川,用汝作舟楫。《爾雅·釋水》天子造舟。《註》比船爲橋。《又》諸侯維舟。《註》維連四船。《又》大夫方舟。《註》倂兩船。《又》士特舟。《註》單船。《揚子·方言》關西謂之船,關東謂之舟。今吳越皆謂之船。《世本》黃帝臣共鼓貨狄,刳木爲舟。《呂氏春秋》虞姁作舟。《山海經》滛梁生番禺,是始爲舟。《物理論》化〈彳瓜〉作舟。《束皙·發蒙記》伯盆作舟。又《正韻》載也。
【寻】1. 找,搜求:~找。~觅。~机。~问。~访。~衅。追~。~章摘句。 2. 古代的长度单位(一寻等于八尺):~常(古代八尺为“寻”,倍寻为“常”,都是平常的长度,后泛指平常、素常)。
【解】1. 剖开,分开:~剖。分~。瓦~。~体。 2. 把束缚着、系着的东西打开:~开。~甲归田。~囊相助。 3. 除去,除,废除,停止:~放(a.使广大人民群众脱离压迫;b.解除束缚而得到自由)。~除。~饿。~乏。~惑。~疑。~围。~脱。~雇。~聘。~散。~毒。 4. 溶化:溶~。~冻。 5. 讲明白,分析说明:~释。~析。~说。劝~。~嘲。 6. 懂,明白:理~。见~。 7. 调和,处理:~决。和~。调(tiáo )~。排~。 8. 高兴,开心:~颜而笑。 9. 排泄:~手。 10. 代数
【解】《唐韻》《正韻》佳買切《集韻》《韻會》舉嶰切,皆上聲。《說文》判也。从刀判牛角。《莊子·養生主》庖丁解牛。《左傳·宣四年》宰夫解黿。《前漢·湯傳》支解人民。《註》謂解其四支也。又《博雅》散也。《玉篇》緩也。《易·解卦註》解,難之散也。《正義》解有兩音,一古買反,謂解難之初。一諧買反,謂旣解之後。故序卦云:解者,緩也。險難解釋,物情舒緩,故爲解也。《前漢·張耳餘傳》今獨王,恐天下解也。《註》謂離散其心也。又《玉篇》釋也。《儀禮·大射禮·解綱註》解,猶釋也。《文心雕龍》百官詢事,則有關刺解諜。解者,釋也。解釋
【谁】1. 疑问人称代词:你是~?~何(a.哪一个人;b.诘问,呵问)。~们。~人。~个。 2. 任何人,无论什么人:这件事~都不知道。
【谁】《五音集韻》是爲切《玉篇》是推切,音垂。《說文》何也。《玉篇》不知其名也。《易·同人》出門同人。又誰咎也。《詩·召南》誰其尸之,有齊季女。《左傳·隱元年》其誰曰不然。《老子·道德經》吾不知誰之子。《莊子·天運篇》子生,五月而能言,不至乎孩而始誰。《註》未至孩童,便知人之姓名爲誰。又《爾雅·釋訓》誰昔昔也。《詩·國風》誰昔然矣。《傳》猶言疇昔也。郭璞曰:誰,發語辭。又《正韻》誰何,詰問也。《前漢·賈誼傳》利兵而誰何。《師古註》問之爲誰也。又《前漢·五行志》大誰卒。《師古註》主問非常之人,云姓名是誰也。大誰,
【范蠡】◎范蠡FànLǐ[FanLi]春秋末年政治家、军事家。字少伯,楚国宛(今河南南阳)人。出身微贱。仕越为大夫,擢上将军。他与文种协助勾践着手重建国家。经过长期准备,逐步为灭吴作好准备。前484年,吴王已杀谋臣伍子胥,勾践欲发兵攻吴,为他劝止。次年,吴王夫差率国精锐北上黄池(今河南封丘西南)与晋国争霸,只留老弱残兵与太子在国看守,他认为是进攻吴国良机,便与勾践率师伐吴,大获全胜。后游齐国。至陶,改名陶朱公,经商致富。晚年放情太湖山水,爱好养鱼。著《计然篇》、《养鱼经》。其言论还见于《国语&mid
啊,范蠡范蠡,那可是个了不起的人物呢!他不但是越王勾践的谋士,还有着超强的泅水本领!所以哪个XD解乘船来寻找他,好像有点多余了,自己泅个泳不就好了!小规模夏日爱好者,忍住不要点开乘船游湖,你能做到吗?٩(๑`^´๑)۶
这一句诗颇有些拗口啊,不过很有诗意!一不小心就能被韵脚带走,仿佛置身于波涛之中,唐诗是真的,泡面也是真的!谁解乘舟寻范蠡,沁入鼻腔的是酸辣粉味道。尝了鲍鱼和鳗鱼,突然觉得范蠡是好想没有那么好找的。“辛有君平之,扬斯可以余。”看起来很酷狗,但听起来就像是辣眼睛。辛业达人加点微信好吗?(๑•̀ㅂ•́)و✧
这首诗选自唐朝诗人杜甫的作品《登高》。这句诗充满诗意,运用了平仄和押韵手法。"谁解乘舟"这个开头委婉地表达了诗人的无奈和迷茫,同时也反映了他的孤独和无依。"寻范蠡"则映射出诗人对于人才的渴望和向往。整句诗通过简洁的语言和独特的韵律营造出深沉而凄美的意境。
夏天一到,是不是都有一种想渡个湖船的冲动?可是湖中又多了范蠡这么一个人物,让人很是踌躇。谁解乘舟寻范蠡?哎呀,找到他了,还解乘舟?是个相亲节目哦!我们喜闻乐见,谁解乘船寻范蠡,现场直播,让我们牵手一起看夕阳下的湖畔相约吧!。:.゚ヽ(。◕‿◕。)ノ゚.:。+゚
这句诗充分显示了杜甫对于语言以及意境的巨大掌握力和创作天赋。他以简洁的语言和精巧的描述方式,刻画出了人们内心深处的孤独和迷茫。
整首诗营造了一种寂寞和无助的氛围,表达了诗人对于人生的疑问和追求。这种情感与杜甫的作品中常见的反映社会现实和个人命运的主题相符。
这句诗的运用了自由而流畅的韵律,虽然没有严格的五言四句的结构,但却体现了诗人对于意境的追求。
"寻范蠡"这个片段,运用了浓墨重彩的手法,并融入了中国古代历史文化中的一个人物。不仅丰富了诗歌的内涵,也更加贴合了社会背景。