平仄:仄 仄 仄 平 平 平 仄 平
拼音: sì|shì jù lái chū shào nián èr lù
【似】1. 相类,像:相(xiāng )~。类~。~是而非。 2. 好像,表示不确定:~乎。~应如此。 3. 表示比较,有超过的意思:一个高~一个。 | ◎ 〔~的〕跟某种情况或事物相似,如“他乐得什么~~”。亦作“是的”(“的”均读轻声)。
【似】〔古文〕《唐韻》詳里切《集韻》《韻會》象齒切《正韻》詳子切,音巳。肖也。《爾雅·釋草》綸似綸,組似組,東海有之。帛似帛,布似布,華山有之。《疏》以其所似,名其草也。又嗣也。《詩·周頌》以似以續。又况也,奉也。《賈島詩》今日把似君,誰有不平事。又《正韻》相吏切,音寺。義同。又《韻補》叶養里切,音以。《詩·大雅》無曰余小子,召公是似。叶下祉。《賈誼·旱雲賦》運淸濁之澒洞兮,正重沓而起。嵬隆崇以崔巍兮,時彷彿而有似。
【俱】1. 全,都:百废~兴。声色~厉。 2. 一起;在一起:~乐部。君与~来。
【俱】《唐韻》舉朱切《集韻》《韻會》恭于切,音拘。皆也。《孟子》父母俱存。又偕也,具也。《莊子·天運篇》道可載而與之俱也。《史記·孔子世家》孔子適周,魯君與之一乗車,兩馬,一豎子俱。又姓。南凉將軍俱延,唐江州監軍俱文珍。
【来】1. 由另一方面到这一方面,与“往”、“去”相对:~回。~往。过~。归~。~鸿去燕(喻来回迁徙,不能在一地常住;亦喻书信来往)。 2. 从过去到现在:从~。向~。 3. 现在以后,未到的时间:~年。将~。~日方长。 4. 用在数词或数量词后面,表示约略估计:二百~头猪。 5. 做某个动作:胡~。 6. 用在动词前,表示要做某事:大家~动脑筋。 7. 用在动词后,表示做过(一般均可用“来着”):昨天他哭~。 8. 用在动词后,表示动作的趋向:上~。 9. 表示发生:暴风雨~了。 10. 在
【来】〔古文〕徠《廣韻》落哀切《集韻》《韻會》《正韻》郞才切,賴平聲。至也,還也,及也。《禮·曲禮》禮尚往來。往而不來,非禮也。來而不往,亦非禮也。又《公羊傳·隱五年》公觀魚於棠,登來之也。《註》登讀爲得,齊人謂求得爲登來。又玄孫之子曰來孫。又麥名。《詩·周頌》貽我來牟。《前漢·劉向傳》作飴我釐麰。亦作。又呼也。《周禮·春官》大祝來瞽令臯舞。又姓。又《集韻》洛代切,音賚。撫其至日來。《孟子》放勳曰:勞之來之。又叶鄰奚切,音離。《詩·邶風》莫往莫來,悠悠我思。《素問》恬澹虛無,眞氣從之。精神守內,病安從來。又叶郞
【初】1. 开始时,开始的部分:~始。正月~一。~旬。~稿。~等。~版。~试。~创。~绽。~叶(指某一历史时期的最初一段)。~夜(a.指进入夜晚不久的时候;b.指新婚第一夜)。 2. 原来的,原来的情况:~衷。和好如~。 3. 姓。 汉
【初】〔古文〕《唐韻》《集韻》楚居切《正韻》楚徂切,楚平聲。《說文》始也。从刀衣,裁衣之始也。《徐曰》禮之初,施衣以蔽形。《書·禹謨》率百官若帝之初。《蔡仲》愼厥初。又《禮·檀弓》夫魯有初。《註》初謂故事。又《列子·天瑞篇》太初者,氣之始也。《韓愈詩》賢愚同一初。《韻會》又姓。
【少年】◎少年shàonián[earlyyouth(fromtentosixteen)]古称青年男子,现在指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童读物
【少年】不几年。《后汉书·西南夷传·滇》:“初到郡,米斛万钱,渐以仁恩,少年间,米至数十云。”李贤注:“少年,未多年也。”1.古称青年男子。与老年相对。《韩非子·内储说上》:“郑少年相率为盗,处於雚泽。”三国魏曹植《送应氏》诗之一:“不见旧耆老,但覩新少年。”唐高适《邯郸少年行》:“且与少年饮美酒,往来射猎西山头。”《二刻拍案惊奇》卷十七:“两人都是出羣才学,英鋭少年。”2.今称介于童年与青年之间的年纪以及这样年纪的人。谢觉哉《观花小记》:“重庆市团委……赠送我们以少年工厂制的模型和青年作家的木刻等。”《<艾青诗
【二陆】1.指晋陆机、陆云兄弟。《晋书·陆云传》:“﹝陆云﹞少与兄机齐名,虽文章不及机,而持论过之,号曰‘二陆。’”南朝宋刘义庆《世说新语·自新》:“乃自吴寻二陆,平原不在,正见清河。”唐高适《酬裴员外以诗代书》:“兄弟真二陆,声华连八裴。”2.指南朝陈陆瑜、陆琰。宋王应麟《小学绀珠·氏族·二陆》:“陈陆瑜、琰,并以文学侍东宫,时人以二陆比二应。”3.指南宋陆九龄、陆九渊兄弟。《宋史·陆九龄传》:“与弟九渊相为师友,和而不同,学者号‘二陆’。”4.指宋陆细、陆传兄弟。宋王十朋《会稽风俗赋》:“二陆棠棣,如云与衡。
“似二陆初来俱少年”,这句诗作为开篇的一句,很好地为整首诗立下了基调。运用了鲁迅作品中常见的反问句的修辞手法,将读者直接拉入到了作者的情感世界中。这种既热情又充满迷茫的状态,与《狂人日记》中主人公的心理距离不远,使人不禁产生身临其境的感觉。
这句诗运用了简洁的文字传达了复杂的情感,体现了诗人的深入思考与感悟。 “陆”字暗示着一片广袤的大地,与“初来”相连,折射出初学与对未知世界的好奇与探索。这种充满野心与冒险的意境,激发了人们对未来的期待与渴望。
这句诗词作者运用了双关的手法,使读者在“陆”字中既看到大地的广袤,又联想到“卢”字。这种巧妙的用词与描写,给这句诗增添了一丝神秘色彩。一方面展现出少年对世界的渴望与好奇,另一方面也暗示出作者对于现实社会的无奈与不满,使整句句意更为丰富深邃。
似二陆初来俱少年。这句诗的韵律活泼明快,展现出青春的蓬勃朝气。用“似”字恰到好处地表达了诗人的主观感受,让读者在短短几个字中就能感受到作者的情绪起伏。用“来”与“少年”相呼应,使整句更加生动有力。
藉由“初来俱少年”这句诗,我们仿佛也能感受到了年轻时的懵懂与无畏。诗中词藻简练而不失深意,用词精准而不浮夸。体现了鲁迅笔下作品的那种朴实而真挚的风格,表达出作者对于时光流转中青春的珍爱和回忆。