平仄:平 平 平 仄
拼音: bù|fǒu zhī|zhì duō shǎo
【不】1. 副词。 2. 用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面,构成形容词:~去。~多。~法。~料。~材(才能平庸,常用作自谦)。~刊(无须修改,不可磨灭)。~学无术。~速之客。 3. 单用,做否定性的回答:~,我不知道。 4. 用在句末表疑问:他现在身体好~? | ◎ 古同“否”,不如此,不然。
【不】〔古文〕《韻會》《正韻》逋沒切,補入聲。不然也,不可也,未也。《禮·曾子問》葬引至于堩,日有食之,則有變乎,且不乎。又《周禮·夏官》服不氏,掌養猛獸而敎擾之。《註》服不服之獸者。又《廣韻》《韻會》分物切。與弗同。今吳音皆然。又《韻會》俯九切,音缶。與可否之否通。《說文》鳥飛上翔,不下來也。从一,一猶天也。象形。又《玉篇》甫負切《廣韻》甫救切,缶去聲。義同。又《廣韻》甫鳩切《集韻》《韻會》《正韻》方鳩切,音浮。夫不,也。亦作鳺鴀。《爾雅·釋鳥》其鳺鴀。《郉疏》陸璣云:今小鳩也。一名鳩,幽州人或謂鷱鴡,梁宋閒
【知】1. 晓得,明了:~道。~名(著名)。~觉(有感觉而知道)。良~。~人善任。温故~新。~难而进。~情达理。 2. 使知道:通~。~照。 3. 学识,学问:~识,求~。无~。 4. 主管:~县(旧时的县长)。~府。~州。~宾(指主管招待宾客的人。亦称“知客”)。 5. 彼此了解:相~。~音。~近。 6. 彼此了解、交好的人:故~(老朋友)。 | ◎ 古同“智”,智慧。
【知】〔古文〕《唐韻》陟离切《集韻》《韻會》珍離切《正韻》珍而切,智平聲。《說文》詞也。从口从矢。《徐曰》知理之速,如矢之疾也。又《玉篇》識也,覺也。《增韻》喩也。《易·繫辭》百姓日用而不知。《書·臯陶謨》知人則哲,能官人。又漢有見知法。《史記·酷吏傳》趙禹與張湯論定諸律令,作見知法。《註》吏見知不舉劾爲故縱。又相交曰知。《左傳·昭四年》公孫明知叔孫于齊。《註》相親知也。又《昭二十八年》魏子曰:昔叔向適鄭,鬷蔑一言而善,執手遂如故知。《楚辭·九歌》樂莫樂兮新相知。又《爾雅·釋詁》匹也。《詩·檜風》樂子之無知。《
【多少】少duōshǎo(1)[howmuch]∶指量度或数量大小南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——唐·杜牧《江南春绝句》你有多少钱(2)[somuch]∶或多或少;未特别指出的或未确定的东西(如数量或价格)按多少钱一里收费(3)[somewhat]∶稍微天气多少有些变化(4)[howmany]疑问代词(5)问数量正不曾问得你多少价钱。——《水浒传》(6)表示不定的数量最后终于写出来了——作了多少努力,得到了多少欢乐,只有这位
【多少】指数量的大小。《管子·七法》:“刚柔也,轻重也,大小也,实虚也,远近也,多少也,谓之计数。”南朝宋刘义庆《世说新语·政事》:“陶公性检厉,勤於事。作荆州时,敕船官悉録锯木屑,不限多少。”《新唐书·东夷传·日本》:“至煬帝,赐其民锦綫冠,饰以金玉,文布为衣,左右佩银蘤,长八寸,以多少明贵贱。”明郎瑛《七修类稿·辩证上·屠苏酒》:“正月朔旦,出药置酒中煎,数沸,於东向户中饮之,先从少起,多少任意。”《三侠五义》第二回:“有此三不教,束修不拘多少。故此无人敢请。”2.犹多、许多。《汉书·刑法志》:“今郡国被刑而
此外,这句诗概括了人生的不确定性,颇有点“我真的想静静”的情绪,让我有一种明白但又迷茫的感觉。它右上脑回路加满,脑洞大开!
总之,这句简单的诗句以其朴实深沉的风格触动着我们内心脆弱的地方,让我不禁感慨生命之短暂又充满未知,怀揣着热血也充满迷茫。酷炫不解释,青春正当时!
这首诗恍如一面镜子,反映了人类对于未知世界的好奇和追求。诗人以鲜明的对比展现了生活的丰富多样性。它启示我们要敢于面对未知,勇往直前,不断寻找答案。这句诗以其简洁的形式给予读者无数的思考,让人对未知的未来充满了期待。
此诗言简意赅,却蕴含着世事如烟的哲理。笔下的生活物象如沧海一粟,精妙之中体现了诗家的情感与艺术境界。透过“不知多少”,我们看到了人生的无常、瞬息万变。此诗语言简练,意境深远,实为杜牧一代宗师之作。
诗人通过简单、平凡的用词,探索并描绘了人们对世界的无限想象。不知多少,那种浩渺的未知世界,如同一片迷雾,让人忍不住浮想联翩,幻想千万个可能的答案。这种遥远而美丽的景象在诗中得以展现。
此诗中“不知多少”寓有深意,充分表达了知识尽人所及之有限性。作者机智地运用简练的文字点醒读者,引人思考,不禁让人浮想联翩。
这首诗字数虽少,却蕴含了丰富的意味。不知多少,虽简单的四个字,却在音韵上展现出紧凑而饱满的节奏感。字音交错,轻快的音律仿佛勾勒出了无数的问号,使人对未知的世界充满了好奇和渴望。
其次,我觉得这种短暂而抽象的描述激发了读者的联想,激发我们自己的思考。这是种巧妙的修辞手法,酷似颇受欢迎的脑洞文风~