韵脚:上平十七眞
平仄:平 仄 平 平
拼音: chéng rén zhǎng dà
【成】1. 做好,做完:~功。完~。~就。~事。~交。~立。~婚。~仁(儒家主张的成就仁德)。~人之美。玉~其事。 2. 事物发展到一定的形态或状况:~形。~性。~人。自学~才。蔚然~风。 3. 变为:长~。变~。 4. 可以,能行:~,就这么办。 5. 称赞人能力强:他办事麻利,真~。 6. 够,达到一定数量:~年累(lěi )月。 7. 已定的,定形的:~规。~俗。~见。~例。~竹在胸。 8. 十分之一:增产三~。 9. 平定,讲和:“会于稷,以~宋乱”。 10. 姓。
【成】〔古文〕《唐韻》是征切《集韻》《韻會》《正韻》時征切,音城。《說文》就也。《廣韻》畢也。凡功卒業就謂之成。又平也。《周禮·地官·調人》凡過而殺傷人者,以民成之。《疏》成,平也。非故心殺傷人,故共鄕里和解之也。《詩·大雅》虞芮質厥成。又《左傳·隱六年》鄭人來輸平。《公羊傳》輸平猶墮成也。《文七年》惠伯成之。又終也。凡樂一終爲一成。《書·益稷》簫韶九成。《儀禮·燕禮》笙入三成。《註》三成謂三終也。又善也。《禮·檀弓》竹不成用。《註》成,猶善也。又《周禮·天官·大宰》八灋五曰官成。註官成,謂官府之成事品式也。又
【人】1. 由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物:~类。 2. 别人,他人:“~为刀俎,我为鱼肉”。待~热诚。 3. 人的品质、性情、名誉:丢~,文如其~。
【人】〔古文〕《唐韻》如鄰切《集韻》《韻會》《正韻》而鄰切,音仁。《說文》天地之性最貴者也。《釋名》人,仁也,仁生物也。《禮·禮運》人者,天地之德,隂陽之交,鬼神之會,五行之秀氣也。又一人,君也。《書·呂》一人有慶,兆民賴之。又予一人,天子自稱也。《湯誥》嗟爾萬方有衆,明聽予一人誥。又二人,父母也。《詩·小雅》明發不寐,有懷二人。又左人,中人,翟國二邑。又官名。《周禮》有庖人,亨人,漿人,凌人之類。又楓人,老楓所化,見《朝野僉載》。又蒲人,艾人,見《歲時記》。又姓。明人傑。又左人,聞人,俱複姓。又《韻補》叶如延
【长大】大chángdà[bigandtall]身材高大那跟的也长大,紫棠色面皮。——《水浒》◎长大zhǎngdà[growup]生长;成长孩子们都已长大了汉
【长大】体貌高大壮伟。《国语·晋语九》:“瑶之贤於人者五,其不逮者一也。美鬢长大则贤。”《史记·淮阴侯列传》:“淮阴屠中少年有侮信者,曰:‘若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。’”宋苏舜钦《答宋太祝见赠》诗:“丈夫气刚精,不必在长大。”沙汀《替身》:“保长有三十岁,又长大,又结实。”2.指体貌高大壮伟的人。《礼记·月令》:“﹝孟夏之月﹞命太尉,赞桀俊,遂贤良,举长大。”孔颖达疏:“经云举长大者,谓用长大之人。故王肃云:‘举形貌壮大者。’”1.成长为大人。《释名·释姿容》:“匍匐,小儿时也……人虽长大,及其求事尽力之勤犹
这首诗的韵律平稳,用词简洁而富有韵味。通过描述人们从少年时期到成年的过程,展现出一个成长的蜕变。
最后,诗中提到了“乌鸦打排球”。一看就知道这是在描述那些长大后仍然是个猥琐宅男的人。他们就像乌鸦一样聪明,但是却将天赋用在了这种无关紧要的事情上。哎呀,这些人啊,何必把天才浪费在玩游戏和看动画上呢? 长大成人,是不得不面对的现实,无论是时尚穿搭、奋斗工作、买菜心酸还是宅男爱好,都是我们成长路上的点点滴滴。为了这个过程,让我们一起“穿T恤起草鞋,蹲在茶几码代码,买菜脸色净变了,乌鸦打排球”吧!加油!ヾ(≧▽≦*)o
不过说实话,成人也有成人的苦恼啊!谁说自己要长大成人的,大家都不是哈利波特里的小精灵,不会说“Dobby has no master, Dobby is a free elf”,成人还有个大boss天天在加班管着,辛辛苦苦把钱挣大了也不代表事事都能做主呢。
这首诗给了我们一个人生启示,长大成人不是一蹴而就的事情,而是一场漫长的修行。就像打游戏一样,每一关都要努力攻克,才能超越自我。所以,无论面对什么困难,都要勇往直前!加油,少年!(ง •̀_•́)ง
这首诗描述了一个人从幼稚到成熟的过程,酸甜苦辣都在其中。真是酸爽的念诗时间~ 第一段:
放心吧,长大成人也有他的好处!大家变成成年人之后,不仅可以随心所欲吃各种小吃,还能独自登上过山车!嗯,当然前提是你不怕吐得头昏脑胀身体不舒服哟~长大不是坏事,还可以自己在家待着,煮碗泡面,边看动漫边装深沉,就像在说“Ara ara~”一样。(^O^)
总的来说,这首诗通过简洁而有力的语言,勾勒出一个人从茁壮成长到成为成人的过程。读者不禁被诗中的生动意象所打动,思考自己的成长之路。这首诗以其真实的描绘方式,给人以启示和感悟,毋庸置疑是一篇优秀的作品。
此诗运用了丰富的修辞手法,增加了诗歌的艺术性。比如利用了插比和排比手法,突出了人的成长过程中的艰辛与努力,引人共鸣。“州县千次灾,封侯在成长”,这两句描绘了人在成长过程中会面临一系列的困难与挑战,形象地展示了成长的压力与艰辛。另外还利用了比喻手法,通过对动物形态的描绘,抒发了成长的变化和内涵。“窥豹之短尾,余敦捧相孟”,形象地表达了人的成长之短处和向上的追求。