儿童散学归来早——村居
韵脚：上三十二晧
平仄：平 平 仄 平 平 平 仄
拼音： zǎo ér tóng guī lái sàn xué
【早】1. 太阳出来的时候：～晨。～晚。 2. 时间靠前，有一定的时间以前：～退。～恋。～慧（幼时聪明）。～衰。～逝（早死）。 3. 时间在先的，从前：～期。～春。～已。
【早】《廣韻》《集韻》《韻會》《正韻》子皓切，遭上聲。《說文》晨也。又先也。《易·坤卦》由辨之不早辨也。又與皁同。《周禮·地官·司徒》宜皁物。《註》皁物，柞、栗之屬。《釋文》皁音早。本或作早。 《說文》作。从日在甲上。
【儿童】eacute;rtóng[children]年纪小于少年的幼孩儿童相见不相识。——唐·贺知章《回乡偶书》
【儿童】龄大于婴儿而尚未成年的人都叫儿童，现代只指年纪小于少年的幼孩。《列子·仲尼》：“闻儿童謡曰：‘立我蒸民，莫匪尔极。’”唐杜甫《羌村》诗之三：“兵革既未息，儿童尽东征。”清金人瑞《下车行》：“儿童合掌妇女拜，三年有成我能謳。”巴金《探索集·访问广岛》：“我看见许多健康活泼的广岛儿童，在他们周围开放着美丽的鲜花。”
【归来】lái[return]返回原来的地方昨日入城市,归来泪满巾。——宋·张俞《蚕妇》去时里正与裹头,归来头白还戍边。——唐·杜甫《兵车行》
【归来】楚辞·招魂》：“魂兮归来！反故居些！”唐李白《长相思》诗：“不信妾肠断，归来看取明镜前。”《水浒传》第二回：“你缘何方才归来？”许地山《再会》：“靠窗櫺坐着那位老人家是一位航海者，刚从海外归来的。”2.回去。《战国策·齐策四》：“长鋏归来乎！食无鱼。”潘漠华《乡心》：“你不要时常写信来，后来我会归来。”3.反其本。《尚书大传》卷一下：“和伯之乐舞玄鹤，其歌声比中謡，名曰《归来》。”郑玄注：“玄鹤言象阳鸟之南也。归来，言反其本也。”4.指晋陶潜的《归去来辞》。《隋书·文学传·王贞》：“茂陵谢病，非无《封禪》
【散学】ànxué[classesareover]〈方〉∶放学今天散学很早
【散学】刘若愚《酌中志·内府职掌纪略》：“读书官人，有年少贪睡者，散学时，人叫不起，遂锁在内。”《红楼梦》第八四回：“你今儿怎么这早晚才散学？”沈从文《从文自传·我上许多课仍然不放下那一本大书》：“学校既然不必按时上课，其余的时间我们还得想几件事情来消磨，到下午三点才能散学。”私塾。《儿女英雄传》第三七回：“便是家里有个孩子，从散学里下了学，也得朝着佛爷作那个揖。”指私立学校。郭沫若《创造十年续篇》三：“他们租了一间租界外的旧公馆在开散学。”
而《儿童散学归来早》这句诗亦饱含了教育的价值观。教育是人类的根本，是未来的希望，唯有儿童散学归来早，勤学苦读，才能够孕育出更多的精英，推动社会的进步，社稷的兴盛。这种教育理念犹如清风明月，洗涤着社会的浊气，引领着人们不断进步。
儿童散学归来早，在外求学，体验着知识的广袤，感受着教育的精髓，耳濡目染，学问日积月累，他们是社会未来的花朵，补充着世界的智慧，为国家和社会的进步添砖加瓦。
儿童放学回家的一瞬间，是活泼童真的生命在弹跳，是温暖和喧闹的家庭的真实写照。诗人用简练的语言，刻画出一个热闹且温馨的场景，令人心生向往。这句诗通过短小而富有韵律感的表达，使我们仿佛身临其境，感受到儿童朝气蓬勃的精神。
诗句传达出了儿童放学归家的喜悦。字词简练，意境深远，韵律感强烈，通过简短的表达勾勒出了生动的画面，让人感到亲切而有趣。整首诗流转自然，旋律清新流畅，仿佛带着孩子从学校回到家的快乐脚步。
此诗通过“散学归来早”的形象描绘，展示了儿童热爱学习的精神面貌，无论雨雪风霜，他们不畏寒冷，不惧困苦，早早归来，培植精进之心，显露出儿童的坚韧与毅力，值得我们学习。
“儿童散学归来早”这一句，有着活泼而欢快的节奏。诗人运用了叠词的手法，巧妙地表达了儿童放学归家的轻快跳跃。这句诗以简洁的文字，描绘出儿童的天性和童真，使人感受到了儿童时期的美好与快乐。
细细品味这句诗，仿若儿童学问渐增的旅程，像是一颗美丽的种子，种在了芸芸众生心间，将书香传承下去。儿童因书而知，因学而成，归来无怨，正是对教育的真挚投入和执着追求的表现。愿这种勤学好问的精神永远传承下去，点缀着人生的花园。
这句诗写了儿童放学后返回家中的早，一方面体现出了儿童纯真无邪的生活状态，另一方面也透露出了他们的辛勤学习和辛苦劳作。诗人运用了明快的韵律，使整句诗节奏感强，韵脚平仄相间，优雅而醇厚。用词简练而意境深邃，展现出一幅愉悦的画面。
