好为人师——师资吟

敦品德，修身齐家治国平天下，皆人师之责任所在。一人之教导，直接关乎家庭、社会 ja乃至世界的未来。其中所寄的厚望，言犹在耳。那真正好为人师之人，势必自家百善，纲纪有序，方能做得公正无私，积极主动地育人才。可见，人师者非一般素凡。

其次，“敷陈万象，尽理万机”，表达了为人师者应当阐释人生万象，解构变幻的世间万事。教师负有解谜之责，引领学生探索智慧的深渊。同时，可以体悟出诗人对教书的慎重态度与崇高追求。

同时，诗句中的“好为人师”也暗示着一种自省的意义，引人深思。在当今社会，从事教育工作是一种崇高的职责，而是否真的"好为人师"则需要我们通过不断磨砺自己来判断。

总之，“好为人师”这句诗，在韵律、用词和意境上都充满了鲁迅作品的特色。它简练而富有表达力，点题明确且耐人寻味。无疑是一首值得品味的诗句。

亦可看到诗中“为文为字，为诗为词”，教书者应当尽心尽力培养学生的文学素养。作为教书者，不仅应懂得文化之精髓，更要具备对文学的热爱和理解。通过传授诗词之道，引领学子进入精神的花园，思想的殿堂。

而诗句中的“好”，暗示了善良和赞赏，勾勒出了一个乐于奉献他人的形象。这种情感的融合，与鲁迅作品中常见的关注社会弱势群体的主题相契合。

这种简单的表达使得诗句能够直击人心，无需华丽修饰，直言不讳。这与鲁迅先生的作品风格相似，不事花辞柳语，毫无虚饰。

这句诗以含蓄的方式表达了教育者应该具备的一种情感素养，即培养学生的同时，传递爱与关怀，让学生能够有所依附，得到真正的帮助与指引。