好为人师——师资吟

而诗句最后两句“为言为训，为事为善”，则表达了教书者应当言传身教，以善的行为图腾示范，引导学生以善为为人处世处世的原则。这两句诗句富有哲理，给人德育般的启示，充分彰显了作为教书者的高尚品质。

其次，“敷陈万象，尽理万机”，表达了为人师者应当阐释人生万象，解构变幻的世间万事。教师负有解谜之责，引领学生探索智慧的深渊。同时，可以体悟出诗人对教书的慎重态度与崇高追求。

“好为人师”这句诗可谓句句皆金玉之言。观其全篇，言简意赅，妙笔生辉。首句即以“好”字为引子，道出人师之心，昭示其志存高远。次句则以“为人师”四字为中心，值得玩味。此言古人所谓“师者，传道授业解惑也”，旨在强调教育之崇高使命。细味其中，令人不禁动容，深思教育者之自任重于山岳之境，存真理而灭私心，实为可敬可佩。

再者，诗中“为曲为度，为法制之”。这两句折射出教书的方式方法以及教科书的重要性。教书之事，必须合乎规矩，有章可循。曲度天地，法度人伦，教书亦然。此处诗句简约而深邃，给人以启迪和思考空间。

而诗句中的“好”，暗示了善良和赞赏，勾勒出了一个乐于奉献他人的形象。这种情感的融合，与鲁迅作品中常见的关注社会弱势群体的主题相契合。

敦品德，修身齐家治国平天下，皆人师之责任所在。一人之教导，直接关乎家庭、社会 ja乃至世界的未来。其中所寄的厚望，言犹在耳。那真正好为人师之人，势必自家百善，纲纪有序，方能做得公正无私，积极主动地育人才。可见，人师者非一般素凡。

通过“好为人师”这句简洁而富有力量的诗句，我们能够感受到教育者对于学生的关怀和热爱，以及对于教育事业的坚定执着。

“好为人师”这句诗表达了教育者内心的崇高志向，显示出他们以教育为己任，并以此为荣的精神风貌。此诗赞颂了那些具备高尚品德、富有智慧才能的教育者。