是可忍孰不可忍——偈颂一百零四首
韵脚：上十六軫
平仄：仄 仄 仄 平 平 仄 仄
拼音： kě|kè 2 rěn shì bù kě
【可】1. 允许：许～。认～。宁～。 2. 能够：～见。～能。～以。不～思议。 3. 值得，认为：～怜。～悲。～亲。～观。～贵。～歌～泣。 4. 适合：～身。～口。～体。 5. 尽，满：～劲儿干。 6. 大约：年～二十。“潭中鱼～百许头”。 7. 表示转折，与“可是”、“但”相同。 8. 表示强调：他～好了。 9. 用在反问句里加强反问语气：都这么说，～谁见过呢？ 10. 用在疑问句里加强疑问语气：这件事他～同意？ 11. 姓。 | ◎ 〔～汗（hán）〕中国古代鲜卑、突厥、回纥、蒙古等族君
【可】《唐韻》肯我切《集韻》《韻會》《正韻》口我切，音坷。《說文》肯也。《廣韻》許可也。《韻會》可者，否之對。《書·堯典》囂訟可乎。《文中子·事君篇》達人哉山濤也，多可而少怪。又僅可，未足之辭。《論語》子曰：可也。又《禮·內則》擇于諸母與可者。《註》諸母，衆妾也，可者，傅御之屬也。又所也。《禮·中庸》體物而不可遺。《註》體猶生也，可猶所也。不有所遺，言萬物無不以鬼神之氣生也。又姓。《正字通》唐諫議大夫可中正，宋紹興進士可懋。又《字彙補》苦格切，音克。《魏書·吐谷渾傳》可汗，此非復人事。《唐書·突厥傳》可汗猶單于
【孰】1. 谁，哪个：～是～非。 2. 什么：是可忍，～不可忍？ 3. 用在表示抉择的反问语句中，有比较的意思：～与。～若。～何。 4. 古同“熟”，程度深。
【孰】《唐韻》殊六切《集韻》《韻會》《正韻》神六切，音淑。《說文》食飪也。本作，隸作孰。生之反也。《禮·禮運》腥其俎，孰其殽。《特牲饋食禮》註，祭祀自孰始。又歲稔也。《禮·樂記》德盛而敎尊，五穀時孰。《前漢·食貨志》大孰則上糴三而舍一，中孰則糴一，使民食足。互見火部熟字註。又《爾雅·釋訓》孰，誰也。《楚辭·天問》圓則九重，孰營度之。《莊子·天運篇》孰主張是，孰維綱是。《史記·藺相如傳》公之視廉將軍，孰與秦王。又《正韻》何也。《論語》是可忍也，孰不可忍也。又《正字通》審也。《漢武策賢良制》其孰之復之。○按《說文》
【忍】1. 耐，把感情按住不让表现：～耐。～痛。～受。容～。～俊不禁（忍不住笑）。 2. 狠心，残酷：～心。残～。 典
【忍】《唐韻》而軫切《集韻》《韻會》《正韻》爾軫切，人上聲。《說文》能也。《徐曰》能音耐。从心刃。《長箋》如刀剌心，忍意也。《周武王·書銘》忍之須臾，乃全汝軀。又《廣韻》强也，有所含忍。《左傳·昭元年》魯以相忍爲國。又安于不仁曰忍。《詩·大雅》維彼忍心，是顧是復。《詩·小雅》君子秉心，維其忍之。又忍忍，猶不忍也。《後漢·崔琦傳》情懷忍忍。又姓。又《廣韻》《集韻》《韻會》而振切，音仞。堅柔也，本作肕。亦作忍。《周禮·地官·山虞註》柔忍，通作刃。《詩·小雅·荏染柔木註》柔刃之木荏苒然。《釋文》忍音刃。《禮·月令·納
【是】1. 表示解释或分类：他～工人。《阿Ｑ正传》的作者～鲁迅。 2. 表示存在：满身～汗。 3. 表示承认所说的，再转入正意，含有“虽然”的意思：诗～好诗，就是太长了。 4. 表示适合：来的～时候。 5. 表示任何：凡～。～活儿他都肯干。 6. 用于问句：他～走了吗？ 7. 加重语气，有“的确”、“实在”的意思：天气～冷。 8. 对，合理，与“非”相对：～非。他说的～。实事求～。 9. 认为对：～古非今。各行其～。深～其言。 10. 表示应承或同意（单说一个“是”字）：～，我就去。 11.
【是】〔古文〕《唐韻》承紙切《集韻》《韻會》上紙切，音姼。《說文》作昰。直也。从日正。《釋名》是，嗜也，人嗜樂之也。《玉篇》是，是非也。《禮·曲禮》夫禮者，所以定親疎、決嫌疑、別同異、明是非也。又《博雅》是，此也。《易·乾卦》不見是而無悶。《又》是故居上位而不驕。又姓。《姓氏急就篇》是氏，吳有是儀，唐有是光。又《集韻》田黎切，音題。《公羊傳·僖十六年》是月者何，僅逮是月也。《註》是，月邊也。魯人語也。《釋文》是，如字。一音徒兮反。又與氏通。《前漢·地理志》氏爲莊公。《註》氏，與是同。古通用。又《韻補》叶市之切。
【不可】grave;kě(1) [shouldnot]∶不可能;不可以兼与药相粘,不可取。——宋·沈括《梦溪笔谈·活板》学不可以已。——《荀子·劝学》(2) [mustnot]∶决不能,必须不而势力众寡不可论。——《资治通鉴》不可一概而论(3) [simplymust]∶与“非”搭配,表示必须或一定今天这个会很重要,我非去不可
【不可】不可能。《公羊传·文公九年》：“缘民臣之心，不可一日无君；缘终始之义，一年不二君。”三国魏嵇康《释私论》：“或谗言似信，不可谓有诚；激盗似忠，不可谓无私。”前蜀韦庄《章台夜思》诗：“乡书不可寄，秋雁又南迴。”沈从文《从文自传·我的家庭》：“爸爸十岁的时候，家中就为他请了个武术教师同老塾师，学习作将军所不可少的技术与学识。”2.不答应；不准许。《穀梁传·昭公三十一年》：“晋侯使荀櫟唁公於乾侯。唁公不得入於鲁也，曰：‘既为君言之矣，不可者意如也。’”范宁注：“言己已告鲁求纳君，唯意如不肯。”《史记·刺客列传》
老天爷快看，这句“是可忍孰不可忍”，简单却有深意，真是太TM赞了！就像刷微博，可以晒狗粮，可以晒美食，可别TM再晒你的毛孔照片了！不要让人觉得你“是可忍”的，否则作天作地的骂声一片。让我想起那些喜欢亲自操心别人私事的人，他们总是爱管闲事，管到别人牙痛骂娘，结果别人也当Ta是可忍滴。
"是可忍孰不可忍"这句诗为读者呈现了一幅令人深思的意境。通过这句简短有力的诗句，读者仿佛可以看见鲁迅先生对世态炎凉的忧虑和怒火。整句让人不禁想起古人的“有始有终”，充满了坚毅和坚守的力量。
这句诗真是太经典了，一下子勾起我的回忆！“是可忍孰不可忍”就像小时候被我妈逮到逃课一样！乖乖去上学吧！但是，你一逃一个星期，我就是要不可忍啊！所以啊，人生啊，可解可忍，但过界了就是不行，就TM不行！
"是可忍孰不可忍"这句诗体现了鲁迅先生对社会不公、人民痛苦无声的愤懑之情。首句“是可忍”以平仄呈现，意味着对不公不义的容忍与忍耐。后句“孰不可忍”则以平仄呈现，显现出作者对于不公不义无法再容忍下去的决心与愤怒。整句以扬平呈现，字音如锤敲击般的力量传递出来。这种运用平仄韵律的手法，增强了诗句的力量感。
“是可忍孰不可忍”以简洁而有力的语言，描绘出了作者对于不公和不义的坚决抗争。诗中运用了问句的形式，构建出一种强烈的反问之势。字句之间的韵律和节奏抓住了读者的耳朵，使人深感作者对于社会现实的无奈与怜悯。此句中的“可”和“孰”相辅相成，通过反衬，更加凸显了对世态炎凉的无奈和愤慨。诗句短小有力，韵律流畅动人，不禁让人陷入思索。
“是可忍孰不可忍”这句诗是一种情感的宣泄与社会的讽刺。它不仅通过平仄的韵律和犀利的用词展现了作者的义愤之情，同时也超越了时间的局限，使诗句富有普世的意义。这种充满尖锐思辨的文风，使这句诗流传至今，仍具有强大的感染力。
“是可忍孰不可忍”，这句诗老哥绝了！一瞬间就能把整个心情深入骨髓。你看，它简短又有力，一下子就能抓住你的内心。就好像你妈说你晚归一次可以，但是晚归三天你就是不可忍了，是吧?! 所以这句诗就是教导我们，要懂得分寸，连基本的底线都保不住，你还指望别人给你面子吗？有时候，看似容忍，却是无限的包容，但某些事情一过界，你就得放下一切，不再“是可忍孰不可忍”。
这句诗用词简洁而又有力，不仅道出了作者对社会不公不义的愤怒，还表达了他对悲惨现实的揭露和讽刺。以“可”、“孰”和“忍”为关键词，铺陈了作者心中的真实感受。作者话语锋锐，没有多余的修饰，直接刺破了社会的软弱。通过字词间的跳跃感，展示了作者对世界的首次看法，表达了他感知人生苦难的忍受与选择，并启示着读者思考生活的态度。
