平仄:仄 仄 平
拼音: yǒu|yòu kè lái
【有】1. 存在:~关。~方(得法)。~案可稽。~备无患。~目共睹。 2. 表示所属:他~一本书。 3. 表示发生、出现:~病。情况~变化。 4. 表示估量或比较:水~一丈多深。 5. 表示大、多:~学问。 6. 用在某些动词前面表示客气:~劳。~请。 7. 无定指,与“某”相近:~一天。 8. 词缀,用在某些朝代名称的前面:~夏。~宋一代。 | ◎ 古同“又”,表示整数之外再加零数。 典
【有】〔古文〕《唐韻》云久切《集韻》《韻會》《正韻》云九切,音友。《說文》不宜有也。《春秋傳》曰:日月有食之。从月又聲。《九經字樣》有,从月。从冃,譌。又《玉篇》不無也。《易·大有疏》能大所有。又《繫辭》富有之謂大業。又《詩·商頌》奄有九有。《傳》九有,九州也。又《左傳·桓三年》有年。《註》五穀皆熟書有年。又《玉篇》果也,得也,取也,質也,寀也。又姓。《論語》有子。《註》孔子弟子有若。又《集韻》尤救切。與又通。《書·堯典》朞三百有六旬有六日。《詩·邶風》不日有曀。《註》有,又也。又《韻補》叶羽軌切。《前漢·敘
【客】1. 外来的(人),与“主”相对:~人。宾~。会~。不速之~。~气。~卿。 2. 外出或寄居,迁居外地的(人):旅~。~居。~籍。~死。 3. 服务行业的服务对象:顾~。乘~。~流量。 4. 指奔走各地从事某种活动的人:说~。政~。侠~。 5. 在人类意识外独立存在的:~观。~体。 6. 量词,用于论份儿出售的食品、饮料:一~冰淇淋。
【客】《唐韻》苦格切《集韻》《韻會》《正韻》乞格切,坑入聲。《說文》寄也。从宀各聲。又《廣韻》賔客。《周禮·秋官》大行人掌大賔之禮,及大客之儀。《註》大賔爲五等諸侯,大客卽其孤卿。又《司儀》諸公相爲賔,諸公之臣相爲國客。又主客。《禮·郊特牲》天子無客禮,莫敢爲主焉。又《左傳·僖二十四年》宋,先代之後也,於周爲客。又凡自外至者皆曰客。《易·需卦》有不速之客三人來,敬之終吉。又外亦曰客。《易·繫辭》重門擊柝,以待暴客。又姓。《正字通》漢客孫,廣德人。又叶苦各切,音恪。《詩·小雅》所謂伊人,於焉嘉客。叶上夕藿。夕音削
【来】1. 由另一方面到这一方面,与“往”、“去”相对:~回。~往。过~。归~。~鸿去燕(喻来回迁徙,不能在一地常住;亦喻书信来往)。 2. 从过去到现在:从~。向~。 3. 现在以后,未到的时间:~年。将~。~日方长。 4. 用在数词或数量词后面,表示约略估计:二百~头猪。 5. 做某个动作:胡~。 6. 用在动词前,表示要做某事:大家~动脑筋。 7. 用在动词后,表示做过(一般均可用“来着”):昨天他哭~。 8. 用在动词后,表示动作的趋向:上~。 9. 表示发生:暴风雨~了。 10. 在
【来】〔古文〕徠《廣韻》落哀切《集韻》《韻會》《正韻》郞才切,賴平聲。至也,還也,及也。《禮·曲禮》禮尚往來。往而不來,非禮也。來而不往,亦非禮也。又《公羊傳·隱五年》公觀魚於棠,登來之也。《註》登讀爲得,齊人謂求得爲登來。又玄孫之子曰來孫。又麥名。《詩·周頌》貽我來牟。《前漢·劉向傳》作飴我釐麰。亦作。又呼也。《周禮·春官》大祝來瞽令臯舞。又姓。又《集韻》洛代切,音賚。撫其至日來。《孟子》放勳曰:勞之來之。又叶鄰奚切,音離。《詩·邶風》莫往莫來,悠悠我思。《素問》恬澹虛無,眞氣從之。精神守內,病安從來。又叶郞
总之,这首诗喜闻乐见,每一次的客人都有不同的惊喜,让人期待万分!就像我今年的生日一样,永远都充满了神秘感和惊喜!(◡‿◡✿)
在用词方面,诗人以简洁生动的语言,细腻地描绘了人物的动作和情感,使读者能够直观地感受到主人邀请客人的温暖。
总之,这首《有客来》巧妙地通过客来之景,折射出人世间的真实情感,以叙写客人的来去,描绘了社交中的种种人际关系。文字通顺流畅,富含情感,令读者回味无穷。
《有客来》一诗,妙在抓住了人情世故。诗人以“有牵衣,有席上之筵,有客来”开篇,直接勾起读者对客人前来拜访的期待,情景生动,仿佛亲临其境。继而提到“有客来,有短兮长,有卧则鸣”之句,折射出人与人之间交往的复杂关系,使诗作更加丰满。此诗以平常客来的景象,抒发人情之间的亲近与疏离,谨妥恰当。
另外一句:“有巾黄履,有穆如踧”更使诗作凭借寥寥数语生发出深深的含义。巾黄履与穆如踧,分别代表着君主与下属,彰显了等级之间的明确姿态。这些细腻入微的描写,恰到好处地点明了人与人之间的角色扮演,洞察了社交中的微妙变化。
意境上,诗中只表达了一种简单的喜悦之情,缺乏对客人到访的更深层次的思考和描绘。可以在诗中增加一些具体的场景描写和情感抒发,以丰富诗歌的意蕴。
这首诗“有客来”,听起来像是坐过山车一样啊!首先,这句诗的开头简直是个大谜题,是谁来了?细思恐极!我猜是外星人吧,兴许他们带来了超级无敌好玩的科技玩具,让我们见识见识。
意境方面,诗中主人的喜悦和客人对主人好客的感激,构成了一种和谐友善的氛围。通过这样一幅场景,使读者感受到人与人之间互相关心和帮助的力量。