春风不解禁杨花——踏莎行
平仄：平 平 平 仄 平 平 平
拼音： chūn fēng bù|fǒu jiě jìn yáng huā
【春风】风chūnfēng(1)[springbreeze]∶春天的风春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别》(2)[withsmile]∶比喻和悦的神色或良好的成长环境汉
【春风】春天的风。战国楚宋玉《登徒子好色赋》：“寤春风兮发鲜荣，絜斋俟兮惠音声。”唐元稹《莺莺传》：“春风多厉，强饭为嘉。”张天翼《春风》：“春风是平等待人的。无论大小，一律要吹到春风的。”2.喻恩泽。三国魏曹植《上责躬应诏诗表》：“伏惟陛下德象天地，恩隆父母，施畅春风，泽如时雨。”清钱谦益《河南卫辉府辉县知县陈必谦前母钱氏赠孺人制》：“因亲以及亲，使海隅之枯木，咸被春风。”3.喻融和的气氛。陶行知《实施民主教育的提纲》：“视察员到时，不是带来恐怖，而是带来春风。”4.比喻教益；教诲。参见“春风化雨”。5.形容喜
【不】1. 副词。 2. 用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面，构成形容词：～去。～多。～法。～料。～材（才能平庸，常用作自谦）。～刊（无须修改，不可磨灭）。～学无术。～速之客。 3. 单用，做否定性的回答：～，我不知道。 4. 用在句末表疑问：他现在身体好～？ | ◎ 古同“否”，不如此，不然。
【不】〔古文〕《韻會》《正韻》逋沒切，補入聲。不然也，不可也，未也。《禮·曾子問》葬引至于堩，日有食之，則有變乎，且不乎。又《周禮·夏官》服不氏，掌養猛獸而敎擾之。《註》服不服之獸者。又《廣韻》《韻會》分物切。與弗同。今吳音皆然。又《韻會》俯九切，音缶。與可否之否通。《說文》鳥飛上翔，不下來也。从一，一猶天也。象形。又《玉篇》甫負切《廣韻》甫救切，缶去聲。義同。又《廣韻》甫鳩切《集韻》《韻會》《正韻》方鳩切，音浮。夫不，也。亦作鳺鴀。《爾雅·釋鳥》其鳺鴀。《郉疏》陸璣云：今小鳩也。一名鳩，幽州人或謂鷱鴡，梁宋閒
【解禁】◎解禁jiějìn[liftaban]解除禁令相关词语：解绂解冕解款解析解束解困解副解状解衣盘磅解廌解锡解比解怠解榜解累解悟解纵解疑失禁自禁申禁入境问禁不自禁散禁鳌禁厮禁开禁枷禁幽禁酒禁毁禁纠禁暴禁冬禁止禁杜禁
【杨花】絮。北周庾信《春赋》：“新年鸟声千种囀，二月杨花满路飞。”唐李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”宋陈偕《满庭芳·送春》词：“榆荚抛钱，桃英胎子，杨花已送春归。”《西湖佳话·六桥才迹》：“杨花若不沾泥去，尚可随花落绣裀。”曹禺《王昭君》第一幕：“你看，柳絮！杨花！多么轻的杨花呀！”典
春风不解禁杨花，这句诗以简练的语言、自然的描写和细腻的感悟，将禁止杨花的情景刻画得栩栩如生。诗句中的韵律流畅，使得整首诗读起来十分动听。用词简单而准确，没有多余的修饰，给人一种深深的印象。通过这句诗，诗人表达了对禁止杨花的遗憾和不解，唤起了读者内心深处的情感共鸣。
这句诗提醒了我一个问题，为啥春风要解禁杨花？难道杨花太励志了？要是被解禁了，那咱们肯定也要努力变得和杨花一样嗨！不过话说回来，春风能不能解禁我每天能吃五顿饭？这才是真香啊！
其次，使用了“不解禁”这样一个独特的词语，巧妙地描绘了杨花被春风所困扰的情景。这里面蕴含着作者对春风和杨花的细腻观察和深入思考。
真是鸡贼的写法哈哈哈！“不解”和“禁”竟然连在一起，仿佛说的是春风故意不给杨花解禁，就是要禁止它开花！春风大人，你每年总是给别的花儿解禁，咋偏偏对着杨花出手呢？人家也有权利开心一下嘛！ 第三段：春风不解禁杨花
这首诗还可以理解成春风是个控制欲强的人，他对杨花的束缚实在是有点过分。就像是一个霸道总裁，无论杨花多么闪闪发光，春风都毫不留情地压制住它们，让它们永远无法得到自由。这种人啊，就是喜欢控制一切，连春天的小花也不能例外。
这句诗如同春风吹过，给人带来一种清新、轻盈的感觉。禁杨花两字以仄声收尾，使得诗句读起来流畅自然，韵律和谐。用词简洁明了，字字珠玑，没有多余的修饰，使得诗句更显朴素真切。通过“不解”这两个字，表达了杨花被禁止的情景，给人以遗憾和惋惜之情，使得意境更加深远绵长。这句诗通过简单的表达，奇妙地传递了禁杨花的美丽与凄美，让人心生惋惜之情。
这句诗运用了平实、简练的语言，使得诗句更加贴近现实生活。诗句中的韵律和谐，节奏流畅自然，给人一种舒缓的感觉。禁杨花的形象描写凝练而具体，使得诗句更加生动、形象。通过对春风和禁杨花的描绘，将禁止的场景描绘得淋漓尽致，引发读者对禁杨花的思考和遗憾之情。
最后一种解读，是春风不解禁杨花是想传达一种对自然的敬畏之情。就好像那些勤俭节约的小姐姐，尽管手上有着美美的杨花，但她们却不舍得糟蹋它们，反而放在窗台上观赏，用心感受自然的美好。春风大哥哥是个很有涵养的人，怀抱着对杨花的珍爱，让它们不至于被虐待。真是双重标准啊！
