平仄:平 仄 仄 平 平
拼音: chǔ|chù hé|hē|hè jì xiāng sī
【处】1. 居住:穴居野~。 2. 存在,置身:设身~地。~心积虑。~世。 3. 跟别人一起生活,交往:融洽相~。 4. 决定,决断:~理。 5. 对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒:~罚。~决。 6. 止,隐退:~暑。 | 1. 地方:~~。~所。 2. 点,部分:长(cháng )~。好~。 3. 机关,或机关、团体、单位里的部门:办事~。筹备~。 网
【处】《唐韻》昌與切《集韻》《正韻》敞呂切,音杵。《玉篇》居也。《詩·王風》莫或遑處。又止也。《詩·召南》其後也處。 《廣韻》留也,息也,定也。又居室也。《詩·大雅》于時處處。又歸也。《左傳·襄四年》民有寢廟,獸有茂草,各有攸處。又分別也。《晉書·杜預傳》處分旣定,乃啓請伐吳之期。又制也。《晉書·食貨志》人閒巧僞滋多,雖處以嚴,而不能禁也。又姓。《前漢·藝文志》《處子》九篇。《師古註》《史記》云:趙有處子。《廣韻》《風俗通》云:漢有北海太守處興。又州名。《一統志》晉屬永嘉郡,隋置處州。又《廣韻》讀去聲,昌據切。
【何】1. 疑问代词(a.什么,如“~人?”b.为什么,如“~必如此?”c.哪样,怎样,如“~不?”“~如?”d.哪里,如“~往?”e.发表反问,如“~乐而不为?”)。 2. 副词,多么:~其壮哉! 3. 姓。 | ◎ 古同“呵”,谴责。 | ◎ 古同“荷”,担。
【何】《唐韻》胡歌切《集韻》《韻會》《正韻》寒歌切,賀平聲。曷也,奚也,孰也,詰詞也。《書·臯陶謨》禹曰何。《詩·小雅》夜如何其。又誰何。猶言莫敢如何也。《賈誼·過秦論》利兵而誰何。又未多時曰無何,亦曰無幾何。《史記·曹參傳》居無何,使者果召參。又《前漢·袁盎傳》南方濕,君能日飮,無何,可免禍也。《註》無何,言更無餘事也。又《南史·西域傳》西域呼帽爲突何。又《古今樂錄》羊無夷伊那何,皆曲調之遺聲。又國名。《隋書》西域有何國。又姓。又娙何,漢女官名,秩比二千石。又《集韻》《正韻》下可切,賀上聲。同荷。儋也,負也。
【寄】1. 托付:~托。~存。~情。~怀。~意。 2. 依靠,依附:~居。~食。~生虫。 3. 托人传送,特指由邮局传递:~信。~钱。 4. 认的亲属:~父。~母。~子。
【寄】《唐韻》《集韻》《韻會》居義切《正韻》吉器切,音記。《說文》托也。《增韻》寓也。《周語》國無寄寓。《註》不爲廬舍以寄羈旅之客也。又《齊語》管子曰:作內政而寄軍令焉。又《廣韻》附也。《增韻》傳也。《禮·王制》東方曰寄。《註》東方通言之官,謂傳寄東方之言也。又郊遂寄棘,屛退不率敎者於遠方曰寄。又《史記·酷吏傳》請寄無所聽。《註》請寄,猶囑托也。又寄生,草名。又寄居,小蟹名。
【相思】◎相思xiāngsī[lovesickness;yearningbetweenlovers]互相思念,多指男女彼此思慕
【相思】1.彼此想念。后多指男女相悦而无法接近所引起的想念。汉苏武《留别妻》诗:“生当復来归,死当长相思。”南朝宋鲍照《代春日行》:“两相思,两不知。”宋刘过《贺新郎·赠张彦功》词:“客里归韉须早发,怕天寒,风急相思苦。”老舍《二马》第三段十三:“相思只有甜味,单思完全是苦的。”2.指相思病。金董解元《西厢记诸宫调》卷五:“一天来好事里头藏,其间也没甚诸般丸散,写着箇专治相思的圣惠方。”清李渔《风筝误·鹞误》:“他若来讨,我只説二小姐为他害了相思,约他来会。”洪深《少奶奶的扇子》第三幕:“别是发生了恋爱,犯了相思
这句诗开始有点绕口,一下子就把心思寄托到九州外了,真是厉害!哎呀,作者是不是想说他的思念遥遥无期,就像被寄到天涯海角一样?这不是一个追求简洁明了的表达方式,不过倒是让人觉得很有意境。毕竟,咱们平凡人要是个个都能写成圣贤,世界上就再也找不到舔狗,垃圾咖啡一天卖几杯!
如果要用一个词形容“何处寄相思”,那就是“宛如醍醐灌顶”。这句古诗犹如天上掉下来的真爱砸中了我,让我眼前一亮!它深深地触动了我的心弦,仿佛有一双神奇的手慢慢揉捏着我的内心,令我痴迷不已。简直就是爱情经典中的瑰宝啊!
诗中运用的用词精准而有力,四个字的短语,既简约又富有意味。“何处”反问的句式,增加了对思念追寻的强烈询问之感。简短而干练的字句,使诗句更有力量,更能打动人心。用词的力度与节奏的把握,使诗情显得更加直接而生动。
意境之美,令人沉醉其中。相思之情,如水心灵中盛开的花朵,馥郁娇艳。诗人以一种内心流露的方式,将思念之情与自然景象相融合,加深了人们对思念的感知。诗人以最简洁的语言表达出人类最伟大的情感,令读者产生共鸣。
这句诗尽显了中国古代诗词的深沉和哲理,唤醒了我内心深处对爱情的憧憬和追求。“何处寄相思”,它让我对远方的爱人细细思索,不由自主地想象起了一个跨越山水的恋爱故事,梦幻般的画面一瞬闪现,真的是太仙了!
整首诗充满了哲理思考,以简练的文字折射出人们对思念之情的无尽追寻与思考。通过内心的反问,诗人幻化为千姿百态的自然景观,进而引发了对人类情感的探讨。这种将内在情感与外在自然相结合的手法,使诗歌融入了更加广阔的哲学思考。
何处寄相思,我寄相思何处!此诗字音婉转,意境深远,表达了作者对思念的感慨之情。寄相念之处,于何方?行文直截了当地用诗中两次的反问,表达了作者对自身迷茫的感受。这种思维方式切合人物的情感,充满了哲理的内涵。韵律上,以平仄相间的方式,使诗句流畅而有韵律感。
韵律的运用使整首诗有了一种流水般的顺畅感,读来如一曲低回悠扬的音乐。通过对反问句式的运用,让诗句在节奏上增加了一种紧迫感,增强了情感上的表达。韵律的运用和起承转合的巧妙布局,增强了诗歌的表现力和感染力。