韵脚:上三十二晧
平仄:仄 仄 平 平 仄
拼音: lǎo xiāng yáng jiè wèn
【老】1. 年纪大,时间长,有经验,陈旧的:~当益壮。~朋友。~练。~化。少年~成。~马识途。 2. 对年纪大的人的尊称:吴~。~人家。~大爷。 3. 极,很:~早。~羞成怒。 4. 老年人:敬~院。扶~携幼。~有所为(wéi )。 5. 晚年:~年。~境。 6. 敬老,养老:“~吾老,以及人之老。” 7. 总是,经常:~是生病。 8. 原来的:~地方。 9. 与“嫩”相对:黄瓜长~了。 10. 词头,用于表排行,用于表相互尊称,或加在某些动植物名前构成多音节词:~大。~鹰。~倭瓜。 11.
【老】〔古文〕《廣韻》盧皓切《集韻》《韻會》《正韻》魯皓切,音栳。《說文》考也。七十曰老。从人毛匕,言須髮變白也。《禮·曲禮》七十曰老而傳。《公羊傳·宣十一年》使帥一二耋老而綏焉。《註》六十稱耋,七十稱老。又《詩·鄭風》與子偕老。《疏》沒身不衰也。《禮·祭義》貴老。爲其近于親也。又《周禮·地官·鄕老註》老,尊稱也。又《儀禮·聘禮》授老幣。《註》老賔之臣。《疏》大夫家臣稱老。又《禮·曲禮》國君不名卿老。《註》卿老亦卿也。又《禮·王制》天子之老。《註》老謂上公。又《禮·禮運》三老在學。《註》乞言,則受之三老。《左傳
【襄】1. 帮助,辅佐:~办。~理。~助。~赞(赞助)。 2. 完成,相助而成:“葬定公,雨,不克~事”。 3. 冲上:~陵。 4. 上举,昂起:“臣闻交龙~首奋翼”。 5. 高:“~岸夷涂。” 6. 古同“攘”,扫除。 7. 姓。
【襄】〔古文〕《唐韻》《正韻》息良切《集韻》《韻會》思將切,音湘。《說文》漢令:解衣而耕謂之襄。又上也。《書·堯典》懷山襄陵。《註》包山上陵也。又《臯陶謨》思曰:贊贊襄哉。《疏》謂贊奏上古行事而言之也。又除也。《詩·鄘風》牆有茨,不可襄也。又成也。《左傳·定十五年》葬定公,雨,不克襄事,禮也。又駕也。《詩·鄭風》兩服上襄。《註》上駕,馬之最良者也。又《小雅》跂彼織女,終日七襄。《箋》駕,謂更其肆也。從旦至暮七辰,辰一移,謂之七襄。又《史記·諡法解》辟地有德曰襄,甲冑有勞曰襄。又地名。《史記·高祖功臣侯表》襄平。
【阳】1. 明亮。 2. 中国古代哲学认为宇宙中通贯所有物质的两大对立面之一,与“阴”相对:一阴一~谓之道。阴~二气。图形:⚊(U+268A)。 3. 指“太阳”:~光。~面。~历。向~。夕~。 4. 山的南面或水的北面(多用于地名):衡~(在中国湖南省衡山之南)。洛~(在中国河南省洛河之北)。 5. 温暖:~春。 6. 外露的,明显的:~沟。~奉阴违。 7. 凸出的:~文图章。 8. 关于活人的:~间(人世间)。~宅。~寿。 9. 带正电的:~极。~电。~离子。 10. 男性生殖器:~痿。
【阳】與陽同。見《字彙補》字註。(陽)〔古文〕《唐韻》與章切《集韻》《韻會》余章切《正韻》移章切,音羊。《玉篇》營天功,明萬物謂之陽。《說文》高明也。又日也。《詩·小雅》湛湛露斯,匪陽不晞。《傳》陽,日也。《左傳·文四年》天子當陽。《禮·祭義》殷人祭其陽。《註》陽謂日中時也。《孟子》秋陽以暴之。又《楚辭·遠遊》集重陽,入帝宮。《註》積陽爲天,天有九重,故曰重陽。又《玉篇》雙也。又月建。《爾雅·釋天》十月爲陽。《詩·小雅》歲亦陽止。又《爾雅·釋天》春爲靑陽。《註》氣淸而溫陽。又《爾雅·釋天》太歲在癸曰昭陽。又五月
【借问】ièwèn[mayIask]敬辞,用于向别人询问事情;请问借问酒家何处有?
【借问】问。《宋书·萧惠开传》:“虑兴宗不能诣己,戒勒部下:‘蔡会稽部伍若借问,慎不得答。’”唐任华《寄杜拾遗》诗:“杜拾遗,知不知,昨日有人诵得数篇黄绢词,吾怪异奇特借问,果然称是杜二之所为。”元萨都剌《宫词》:“骏马骄嘶懒着鞭,晚凉骑过御楼前。宫娥不识中书令,借问谁家美少年。”2.古诗中常见的假设性问语。一般用于上句,下句即作者自答。晋陶潜《悲从弟仲德》诗:“借问为谁悲?怀人在九冥。”唐韩愈《送僧澄观》诗:“借问经营本何人?道人澄观名籍籍。”宋姜夔《昔游诗》:“朝发黄陵祠,暮至赤沙曲。借问此何处?沧湾三十六。
这句诗深刻表达了时间变迁中的不可逆转以及历史沧桑的无常性。通过历史的沧桑变迁给予人类以启示,诗人发出了对于历史的反思和对于时光流转的感慨。诗人以浩渺的历史长河作为背景,让读者沉浸其中,感受到时光悄无声息的变动,犹如波澜起伏的河水一般。意境婉约,行文流畅,语言简练又生动,引人深思。
此句诗出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》之中,表达了苏轼对于襄阳古城的询问之情。通过借问老人,诗人旨在了解襄阳的昔日盛况与现今的沧桑景象,以此凸显时光流转不息的无常之感。此句的开篇以借问为引,隐约透露出诗人的虚心求教之意,营造出一种恭敬而悠然的氛围,展现了诗人对于历史的敬仰之情。整句诗长短相宜,抑扬顿挫之间流露出思考抒怀的情感,给人以凝重沉郁之感。
此句概括了借问老人的目的,即诗人借问襄阳老人来与其探讨交流,以求更加深入地了解襄阳的衰退历程。这句以探讨为重,借问老者为势,反差之下,显得诗人谦虚而有深度探究精神,体现了诗人对历史的敬畏和对智者的崇尚。整句意境明快,虽言简意赅却表达出深入探讨、互动交流的意愿。
这句诗道出了当时时尚侈靡的风气,以及那些追求时髦的人的不屑一顾。表达了诗人对于时尚浮华的无所谓态度,彰显了他坚守传统、追求真实内心世界的价值观。该句节奏韵律抑扬顿挫有致,用以否定时尚之风也凸显出了当时社会上的虚浮和浮躁。整句语言精练,富含深意,勾勒了当时社会风尚中的自傲与坚守。
此句通过借问老人的方式,淡化了襄阳古城的存在感,传达了襄阳的辉煌往日早已不存的悲凉。语言简练,质朴自然,以徜徉古城之境,以尽史书之索,将诗人与古城的关系自然融合。由此也可见诗人对古城衰微的感慨之情,以及对历史长河的思考。整句意境清丽,行文抑扬顿挫,寥寥数词往昔辉煌的画卷,牵动着读者的心弦。