平仄:平 仄 平 平 仄
拼音: jí gǔ dé|děi|de xiū 3
【汲古】研或收藏古籍、古物,如汲水于井。唐韩愈《秋怀诗》之五:“归愚识夷涂,汲古得脩綆。”明何景明《水营墅治田圃种树》诗:“汲古缀遗言,欣焉秉柔翰。”清钱泳《履园丛话·梦幻·司马达甫》:“汲古不倦,常收藏汉铜印谱最多。”汉
【得】1. 获取,接受:~到。~失。~益。~空(kòng)。~便。~力。~济。心~。 2. 适合:~劲。~当(dàng )。~法。~体。 3. 满意:~意。扬扬自~。 4. 完成,实现:饭~了。~逞。~志(多指满足名利的欲望)。 5. 可以,许可:不~随地吐痰。 6. 口语词(a.表禁止,如“~了,别说了”;b.表同意,如“~,就这么办”)。 | 1. 必须,须要:可~注意。 2. 极舒服,极适意:这时要能洗上凉水澡,就~了。 | 1. 用在动词后表可能:要不~。拿~起来。 2. 用在动词或形容词
【得】〔古文〕《唐韻》《正韻》多則切《集韻》《韻會》的則切,音德。《說文》行有所得也。《玉篇》獲也。《韻會》凡有求而獲皆曰得。又賦受亦曰得。《易·乾卦》知得而不知喪。《禮·曲禮》臨財毋苟得。《左傳·定九年》凡獲器用曰得,得用焉曰獲。《孟子》求則得之。又貪也。《論語》戒之在得。又《韻會》與人契合曰相得。《王褒·聖主得賢臣頌》聚精會神,相得益章。又得得,唐人方言,猶特地也。《全唐詩話》貫休入蜀,以詩投王建曰:一瓶一鉢垂垂老,千水千山得得來。又叶都木切,音篤。《老子·道德經》罪莫大於可欲,禍莫大於不知足,咎莫大於欲得
【修】1. 装饰,使完美:~饰。~辞。装~。 2. 整治,恢复完美:~复。~治。~缮(修理)。~浚(修理疏通)。~好。~明(古代指政治清明)。 3. 剪或削:~剪。 4. 兴建,建造:~建。~筑。 5. 编纂,撰写:~书。~史。~纂。 6. (学问,品行方面)钻研、学习、锻炼:~学。~业。~养。 7. 长(cháng ),高:~长。 8. 信奉宗教的人虔诚地学习教义,并付诸行动:~行。~女。 9. 姓。
【修】《唐韻》息流切《集韻》《韻會》《正韻》思留切,音羞。飭也。又飾也,葺理也。《書·禹貢》六府孔修。又古之聞人曰前修。《屈原·離騷》謇吾法夫前修兮,非世俗之所服。又《屈原·離騷》解佩纕以結言兮,吾令蹇修以爲理。《註》蹇修,古良媒。又姓。漢屯騎校尉修炳。又長也。《詩·小雅》四牡修廣。又與卣通。《周禮·春宫·鬯人》廟用修。鄭註:修,讀爲卣。卣,中尊也。謂獻象之屬。以薦鬯則謂之卣,以薦酒則謂之修。又叶詢趨切,音須。《陸機·感丘賦》姸蚩混而爲一兮,孰云識其所修。必眇世以遠覽兮,夫何殉以區區。漢典考證:〔《周禮·冬官考
【绠】1. 汲水用的绳子:~短汲深(喻才力不能胜任,多用作谦辞)。 2. 轮辐近轴处的突出部分。 方言集汇
【绠】〔古文〕《廣韻》《集韻》《韻會》《正韻》古杏切,音梗。《說文》汲井綆也。《揚子·方言》繘,自關而東,周洛韓魏之間謂之綆。《莊子·至樂篇》綆短不可汲深。《玉篇》亦作。又《集韻》必郢切,音餠。《周禮·冬官考工記·輪人》眡其綆,欲其蚤之正也。《註》綆,讀爲餠,輪箄也。又《集韻》補滿切,音。義同。
嘿嘿,要不是大师傅给我解释一下,我是搞不懂这个汲汲捧捧的啥意思。如果是汲取古人的智慧,那我汲古得愚蠢咋样?说不定还能修绠修到天上去呢!好像这样还挺酷的嘛~
汲古得修绠这句诗,旨在表达汲取古代智慧与传统修身之道以维系自身修练之功。字面意义上,汲古意味着潜心研究古人智慧,寻找历史中的典范;修绠则体现出修身养性之作用。整句深含警示之意,激励人们在学习古人智慧的同时应注重自身修炼,以提升个人修养。
《汲古得修绠》一句妙语,深得文人雅士之赞。诗人以架绠修理绳索之功夫喻作修身养性之道,睿智之中兼具儒道之义。与古人论文词,必谓之得“修绠”。此句表达了对于修身的深思,启人于修身之路。
喂,所谓汲古得修绠不就是要学古代人修绠技艺吗?别说,古人的智慧还挺好用的!这织绳子的活可不简单,需要耐心和技巧。嘿,哥们儿,你也可以试试看啊!不过别纠结在修绠上,多出去社交也重要哦!
这句诗深受古人文化传统影响,体现了中华民族的文化借鉴与传承。修身养性是中华文明发展的核心理念,而“汲古得修绠”一词恰如其分地体现了这一思想。它不仅承托了古人的智慧与经验,而且赋予了个体对古人学问的理性继承,并通过修练自身来弘扬民族文明。
看到这句诗我就想起了小时候上美术课,老师总是教我们修线,然后顺着线慢慢地填充颜色,最后形成一幅美丽的画作。修绠就像是画线的过程,需要细心、耐心和技巧。不得不说,这句诗准确地描绘了修绠的艺术之美。
这句诗绝对是器宇轩昂的代表!让人有种追求卓越的冲动!就好像那细细古绳,黑白相间,纷争交织,意境哦hello让人觉得这世界充满了可能!骚得一B!老想用独特的方式表达自己!不服来辩!
汲古得修绠,这句诗紧扣了修身养性的主题,表达了汲取古人智慧与经验来修炼自己的意义。诗中的“汲古”二字,有承古启人之意,强调了追溯古人之学的必要性。而“修绠”则是用来形容修身养性的手段,带有制约束缚之义。整句表达了一种追溯古人学问以修身养性的思想,充满了古人对人类修身的殷切期望。