平仄:仄 平 仄 仄 平 平
拼音: liǎo|le yǐ gè|gě shàng táng xī dōng
【了】1. 明白,知道:明~。一目~然。 2. 完结,结束:完~。~结。 3. 在动词后,与“不”、“得”连用,表示可能或不可能:看不~。办得~。 4. 与“得”、“不得”前后连用,表示异乎寻常或情况严重:那还~得! | 1. 放在动词或形容词后,表示动作或变化已经完成:写完~。 2. 助词,用在句子末尾或句中停顿的地方,表示变化,表示出现新的情况:刮风~。
【了】《唐韻》盧鳥切《集韻》《韻會》郞鳥切《正韻》盧皎切,聊上聲。《增韻》決也。《廣韻》慧也,曉解也。《後漢·孔融傳》融年十二聰慧。煒曰:小而了了,大未必奇。又《宋書·戴法興傳》彭城王覓一了了令史,得法興使爲之。又訖也,畢也。《晉書·傅毅傳》天下大器,非可稍了,而相觀每事欲了,生子癡了官事,官事未易了也。《杜甫詩》岱宗夫如何。齊魯靑未了。又《揚子·方言》了,快也。秦曰了。又秦吉了,鳥名。《仇池筆記注》似鸚鵡,腦有肉冠,能言笑。
【已】1. 止,罢了:学不可以~。死而后~。 2. 表示过去:~经。事~至此。~往。业~。 3. 后来,过了一些时间,不多时:~忽不见。 4. 太,过:不为~甚。 5. 古同“以”。
【已】《廣韻》羊己切《集韻》《韻會》《正韻》養里切,音以。《玉篇》止也,畢也,訖也。《廣韻》成也。《集韻》卒事之辭。《易·損卦》已事遄往。又《玉篇》退也。《廣韻》去也,棄也。《書·堯典》試可乃已。《論語》三已之。又太也。《廣韻》已,甚也。《孟子》仲尼不爲已甚者。《註》不欲爲已甚,太過也。又《廣韻》過事語辭。《史記·灌夫傳》已然諾。《註》索隱曰:謂已許諾,必使副其前言也。又《類篇》語已也。《增韻》語終辭。《前漢·梅福傳》亦無及已。又踰時曰已而。《史記·高帝紀》已而有娠。又與以通。《荀子·非相篇》人之所以爲人者,何
【各】◎ 每个,彼此不同:~别。~得其所。~尽所能。~有千秋。~自为政。 | 1. 〔自~儿(gěr)〕自己,亦作“自个儿”。 2. 方言,特别:这个人真~。
【各】《唐韻》古洛切《集韻》剛鶴切《韻會》《正韻》葛鶴切,音閣。《說文》異辭也。从口从夂。夂者,有行而止之不相聽也。《書·湯誥》各守爾典,以承天休。又屠各,北方種落名。《後漢·公孫瓚傳》瓚子續爲屠各所殺。又《字彙補》借作部落之落,見諸葛銅鐺。又《字彙補》引沈括筆談云:又借作洛。《石鼓文》大車出各。
【上堂】堂shàngtáng(1)〈方〉(2)[beschool;gotoclass]∶上课(3)[gototribunal]∶旧时指诉讼当事人到公堂上去(公开受审)汉
【上堂】,殿堂。《后汉书·赵岐传》:“嵩先入白母曰:‘出行,乃得死友。’迎入上堂,饗之,极欢。”《水浒传》第九十回:“那长老慌忙降阶而接,邀至上堂,各施礼罢。”1.入堂,登堂。《礼记·曲礼上》:“将上堂,声必扬。”南朝宋颜延之《秋胡行》:“上堂拜嘉庆,入室问何之。”宋朱熹《十六日下山各赋一篇仍迭和韵》:“游子上堂慈母笑,岂知行李尚天涯。”《儿女英雄传》第三五回:“十八位房官一齐上堂打躬参见,就请示主考的意志。”2.上课。鲁迅《彷徨·高老夫子》:“上堂的姿势应该威严,额角的瘢痕总该遮住,教科书要读得慢,看学生要大方
【西东】1.西方和东方。汉焦赣《易林·随之兑》:“两心不同,或欲西东。明论终始,莫适所从。”宋苏轼《虔州八境图》诗:“山水照人迷向背,只寻古塔认西东。”2.用为偏义复词,指西方。唐聂夷中《题贾氏林泉》诗:“只虑迷所归,池上日西东。”3.泛指四方,无定向。《史记·屈原贾生列传》:“怵迫之徒兮或趋西东。”裴駰集解引孟康曰:“怵,为利所诱怵也;迫,迫贫贱,东西趋利也。”唐孟郊《过分水岭》诗:“十步九举轡,迴环失西东。”宋范成大《钓池口阻风》诗:“回风打船失西东,柁痴櫓弱无适从。”4.指酒杯。宋赵长卿《朝中措》词:“此去
这句诗给我带来了一种心灵上的解放,味道很甜,像刚吃完一颗水果糖。听到上课结束的铃声,我仿佛飞向了广阔的天空,脱离了束缚。上堂已了各西东,让人感受到无拘无束的自由。老师,你真的是太棒了!
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上堂已了各西东,这句诗真的很喵喵喵!上课就是被时间限制的冒险游戏,刚开始的时候感觉无聊到爆炸,但过了一会儿又觉得时间飞逝。坐在教室里,心里的阿姨哆嗦,害怕错过什么超重要的知识点。
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这句诗给我一种很庄严的感觉,像是在上课的过程中透露着深刻的思考。上堂已了各西东,仿佛是在告诉我们,上课并不只是一场形式主义的表演,而是希望我们能在这个过程中获得真正有意义的东西。真的很有启发啊!