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十二学弹筝——无题二首

平仄:平 仄 平 仄 平

拼音: xué dàn|tán zhēng shí èr

十二学弹筝释义

【学】1. 效法,钻研知识,获得知识,读书:~生。~徒。~习。~业。~友。~者。~阀。~制。~历。~步邯郸(讥讽人只知模仿,不善于学而无成就,亦作“邯郸学步”)。  2. 传授知识的地方:~校(简称“学”或“校”)。~院。~府。中~。大~。上~。  3. 掌握的知识:~问(简称“学”)。~术(一切学问的总称)。~位。~士(a.学位名,大学毕业生;b.古代官名)。才~。治~。~识。博~多才。  4. 分门别类的有系统的知识:~说。哲~。数~。小~(a.古代指文学、音韵、训诂学;b.现指初等学校)。

【学】《唐韻》胡覺切《集韻》《韻會》《正韻》轄覺切,音鷽。《說文》覺悟也,本作斆,篆作學。《增韻》受敎傳業曰學。朱子曰:學之爲言效也。《詩·周頌》日就月將,學有緝熙于光明。《書·說命》王人求多聞,時惟建事。學于古訓,乃有獲。《禮·學記》君子之於學也,藏焉,修焉,息焉,游焉,夫然故安其學而親其師,樂其友而信其道。又學校,庠序總名。《禮·王制》天子命之敎,然後爲學。小學在公宮南之左,大學在郊,天子曰辟雍,諸侯曰頖宮。又姓。見《姓苑》。又叶許旣切,音戲。《前漢·匡張孔馬敘傳》樂安裒裒,古之文學。叶下司,司音細。又叶後

【弹】1. 可以用力发射出去的小丸;装有爆炸物可以击毁人、物的武器:~丸。子~。~雨。枪~。氢~。导~。手榴~。原子~。  2. 古代指以竹为弦的弓:“左挟~,右摄丸”。 | 1. 用手或工具拨动而发射出去,亦指用手指拨弄:~射。~跳。~拨。~指。~琴。~奏。~冠相庆(喻即将作官而互相庆贺,多作贬义)。  2. 检举违法失职的官吏:~劾。~纠。讥~。

【弹】〔古文〕《唐韻》《集韻》《韻會》徒案切《正韻》杜晏切,音憚。《玉篇》行丸也。《吳越春秋》彈生於古之孝子。孝子不忍見父母爲禽獸所食,故作彈以守之。《李尤·彈銘》昔之造彈,起意弦木。以彈爲矢,合竹爲樸。又彈丸,喻小也。《史記·虞卿傳》此彈丸之地。又鬼彈。《水經注》永昌郡北山水傍,瘴氣特惡,氣中有物,不見其形,其作有聲,中木則折,中人則害,名曰鬼彈。又《廣韻》徒干切《集韻》《韻會》唐干切《正韻》唐闌切,音檀。《廣韻》射也。《集韻》彈丸射也。《左傳·宣二年》晉靈公從臺上彈人,而觀其避丸也。又擊也。《史記·孟嘗君傳

【筝】◎ 弦乐器,木制长形。古代十三或十六根弦,现为二十五根弦。

【筝】《廣韻》側莖切《集韻》《韻會》甾莖切。《正韻》甾耕切,音爭。《說文》鼓絃竹身樂也。《通典》箏,秦聲也。《急就篇註》箏,瑟類,本十二絃,今則十三。《風俗通》箏,蒙恬所造。《集韻》秦俗薄惡,有父子爭瑟者,各入其半,當時名爲箏。《釋名》箏,施絃高急,箏箏然也。《傅元·箏賦序》上崇似天,下平似地,中空準六合,柱擬十二月,設之則四象在,鼓之則五音發。《史記·樂書》唐有軋箏。《註》以片竹潤其端,而軋之有聲。又簷前鐵馬曰風箏。風動成音,自諧宮商。《元稹·連昌宮辭》鳥啄風箏碎珠玉。又草名。《爾雅·釋草》傅,橫木。《註》一

【十二】十分之二。《史记·高祖本纪》:“地方二千里,持戟百万,县隔千里之外,齐得十二焉。”裴骃集解引苏林曰:“十二,得十中之二。”2.特指税率或利率十分之二。《周礼·地官·载师》:“凡任地……甸稍县都,皆无过十二。”贾公彦疏:“皆无过十二者……皆无过十而税二。”《汉书·贡禹传》:“商贾求利,东西南北各用智巧,好衣美食,岁有十二之利,而不出租税。”颜师古注:“若有万钱为贾,则获二千之利。”3.形容数量多或程度深。南朝齐王融《望成行》:“金城十二重,云气出表里。”参见“十二分。”典

十二学弹筝用户点评
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心动不已

《十二学弹筝》之音,如天籁之音,轻轻荡漾在心头。不论岁月更迭,古今异变,其旋律都能穿越岁月洗涤尘埃,令人如痴如醉。犹如一泓清泉,从心底涌出,洗涤生活中的尘嚣和纷繁,给人带来片刻的宁静与恬淡。

2024-11-07 16:48:24
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舞动的花朵

《十二学弹筝》其声如古琴之鸣,犹如有声之画。每一弹娴熟灵活,每一声明快流转,皆融入了作者才情与思索。触动指尖的琴弦听起来如同情感的渲染,饱含深情,传递出对人生和艺术的痴迷。琴声俨然如仙,引人追思与回味。

2024-11-07 16:11:00
tx
碧海蓝天

《十二学弹筝》之中,融汇了音韵之美与情感之幽。以弦乐撩人,谱写了一曲婉转多情的爱情之歌。弦声轻柔而细腻,恰似岁月静谧的美好,引人入胜,让人陶醉其间。唯有懂得琴音的人,方能体悟其中情感的深沉。音乐如诗,诗如画,引人入胞,令人留连忘返。

2024-11-07 15:22:14
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素年锦时

在这首诗中,作者通过十二学弹筝来描述古人学习的全面性和综合性。学习不仅只是单纯地摆弄琴筝,而是要通过琴筝这种手艺来表达自己对知识的理解和运用。这种综合性的学习方式能够使人的思维更加活跃,提高自己的综合素质和学术水平。古人学习琴棋书画的目的是为了达到博雅的境界,一种全面发展的态度,使自己成为一个有才华、多艺多能的人。

2024-11-07 15:10:38
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PurpleRainbow

观《十二学弹筝》,此篇诗曲婉转,感人肺腑。首四句以弦音徐徐,如流云过渡,令人信手拨弄,心旷神怡。其余八句,以纤细之手,如玉指拨丝,流转弹拨,声音寻常而有韵味。弦动于指尖,思绪流转于心间,愈发激荡。如此才情,让人陶醉其中。

2024-11-07 14:46:46
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海边捡到的贝壳

可从此句中窥见古人求学的追求和态度,不仅要在学术方面有所建树,还要在各种艺术方面精通。学习就是要博而不精,精而不博。而这一点在古人的学习过程中得以完美体现。学习琴棋书画的同时,他们还要学习其他艺术形式,以一种全面发展的态度来面对学问和艺术。

2024-11-07 14:15:46
tx
岁月流转

《十二学弹筝》这曲雅致之音,使人沉醉其中。琴音暖暖如春风,弹拨之间音波扩散,如鸟鸣泉涌,使人心旷神怡。音乐之美无国界,无言无痕,但能使人心神愉悦。耳听琴音,心随其舞,感悟人生之美。此曲之魅力不可言别,令人虚度时光。

2024-11-07 14:11:31
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逆水行舟

十二学弹筝,形容琴棋书画等一切博雅之事完美无缺,具备高超技艺。此诗用意烘托出了学问的广博和技艺的精湛,可谓才华横溢之作。古人学习的时候,学习琴棋书画等技艺,可谓举一而三,三者皆备。这是中国人多才多艺的特点,也是古人追求博雅和全面发展的态度。

2024-11-07 14:05:36
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