知音如见赏——筝柱子
平仄：平 平 平 仄 仄
拼音： rú zhī yīn jiàn shǎng
【如】1. 依照顺从：～愿。～意。～法炮制。 2. 像，相似，同什么一样：～此。～是。～同。～故。～初。游人～织。 3. 比得上，及：百闻不～一见。自叹弗～。 4. 到，往：～厕。 5. 假若，假设：～果。～若。假～。 6. 奈，怎么：～何。不能正其身，～正人何？ 7. 与，和：“公～大夫入”。 8. 或者：“方六七十，～五六十”。 9. 用在形容词后，表示动作或事物的状态：突～其来。 10. 表示举例：例～。 11. 应当：“若知不能，则～无出”。 12. 〔～月〕农历二月的别称。 1
【知音】◎知音zhīyīn(1)[afriendkeenlyappreciativeofone’stalents]∶古代伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,能从伯牙的琴声中听出他寄托的心意子期死,伯牙绝弦,以无知音者。——《列子·汤问》(2)后来用知音称知己,能赏识的人(3)[intimatefriend;bosomfriend]∶知心朋友
【知音】1.通晓音律。《礼记·乐记》：“是故不知声者不可与言音，不知音者不可与言乐，知乐则几於礼矣。”《太平御览》卷五八一引汉桓谭《新论》：“音不通千曲以上不足为知音。”宋周邦彦《意难忘》词：“知音见説无双，解移宫换羽，未怕周郎。”《醒世恒言·黄秀才徼灵玉马坠》：“僖宗皇帝，妙选天下知音女子，入宫供奉。”2.《列子·汤问》载：伯牙善鼓琴，钟子期善听琴。伯牙琴音志在高山，子期说“峩峩兮若泰山”；琴音意在流水，子期说“洋洋兮若江河”。伯牙所念，锺子期必得之。后世遂以“知音”比喻知己，同志。三国魏曹丕《与吴质书》：“徐
【见赏】赏识我；被赏识。唐朱湾《筝柱子》诗：“知音如见赏，雅调为君传。”宋王安石《石竹花》诗之二：“车马不临谁见赏，可怜亦解度春风。”姚华《论文后编·目录下》：“前人名著，见赏后来，往往略其全篇，诵其精要。”鲁迅《汉文学史纲要》第六篇：“陆贾虽称説《诗》《书》，顾特以辩才见赏。”
整个诗句显露出一种人情味，道出了人们对于知音的难求和怀念之情。
知音如见赏，此诗以简洁婉约之辞句，表达出如何珍视与欣赏知己的情感。诗人运用了“知音”一词，概括了亲密无间的友谊关系，使这份关系得以见于人前，赏识于心中。句中的“如”的使用更是巧妙，使得读者在读到这两个字时，仿佛已看到了知己稳重从容的风采，真切感受到了他们默契如一的情谊。
意境深远，表达了诗人对知音的尊敬，以及珍惜那些能够相互理解、共同欣赏的朋友和伴侣。
诗中的“见赏”二字，显露了作者对知己的赏识之情。这种赏识并非单纯地对外貌或才华的喜爱，而是对其内涵与品格的赞美。这句诗以简短精辟之辞藻，贯穿了对知己的敬重与赞叹，使人产生对知己的仰慕之情。
诗人以简洁而质朴的笔触，点背了人们对于知音的珍视之情。正如此诗所述，知己的出现仿佛触摸到了人生之珍宝，令人无法不赞叹其存在的尊贵。当读者领略到其中的情愫，整个世界仿佛变得分外美好，对待友谊的看法也更加明晰。人与人之间的相识相知，从此有了更加深刻、纯粹的体验。
这句诗以诗人细腻的笔触，展现了珍视知音的态度。诗人借助“如”的比喻手法，将知音之“见”与“赏”相连。以为见而赏，言之有理之余，也显出了诗人对此情谊的重视与珍重。细细体味时，仿佛一幅描绘知己挥毫亦或静稳倾听的画面即刻映入眼帘。
认识一位知己，的确是人生中的一大幸事。此诗将知音与赏赐相连，充分表达了作者对于知音的感激之情。知己如同赠予了一份珍贵的礼物，只有心领神悟的人，方能品味其中的珍贵，而赋予它真正的价值与意义。这样的感慨更加增添了诗句的深度与内涵。
