如何说——偈二首
平仄：平 平 仄
拼音： rú hé|hē|hè shuō|shuì|yuè
【如】1. 依照顺从：～愿。～意。～法炮制。 2. 像，相似，同什么一样：～此。～是。～同。～故。～初。游人～织。 3. 比得上，及：百闻不～一见。自叹弗～。 4. 到，往：～厕。 5. 假若，假设：～果。～若。假～。 6. 奈，怎么：～何。不能正其身，～正人何？ 7. 与，和：“公～大夫入”。 8. 或者：“方六七十，～五六十”。 9. 用在形容词后，表示动作或事物的状态：突～其来。 10. 表示举例：例～。 11. 应当：“若知不能，则～无出”。 12. 〔～月〕农历二月的别称。 1
【何】1. 疑问代词（ａ．什么，如“～人？”ｂ．为什么，如“～必如此？”ｃ．哪样，怎样，如“～不？”“～如？”ｄ．哪里，如“～往？”ｅ．发表反问，如“～乐而不为？”）。 2. 副词，多么：～其壮哉！ 3. 姓。 | ◎ 古同“呵”，谴责。 | ◎ 古同“荷”，担。
【何】《唐韻》胡歌切《集韻》《韻會》《正韻》寒歌切，賀平聲。曷也，奚也，孰也，詰詞也。《書·臯陶謨》禹曰何。《詩·小雅》夜如何其。又誰何。猶言莫敢如何也。《賈誼·過秦論》利兵而誰何。又未多時曰無何，亦曰無幾何。《史記·曹參傳》居無何，使者果召參。又《前漢·袁盎傳》南方濕，君能日飮，無何，可免禍也。《註》無何，言更無餘事也。又《南史·西域傳》西域呼帽爲突何。又《古今樂錄》羊無夷伊那何，皆曲調之遺聲。又國名。《隋書》西域有何國。又姓。又娙何，漢女官名，秩比二千石。又《集韻》《正韻》下可切，賀上聲。同荷。儋也，負也。
【说】1. 用话来表达意思：～话。～明。演～。解～。 2. 介绍：～合（ａ．从中介绍；ｂ．商议；ｃ．说和。“合”均读轻声）。～媒。 3. 言论，主张：学～。著书立～。 4. 责备：数～。 5. 文体的一种，如韩愈的《师说》。 | ◎ 用话劝说别人，使他听从自己的意见：游～。 | ◎ 古同“悦”。
【说】〔《易·益卦》民説無彊。〕 謹照原文無彊改爲無疆。
然而，诗歌使用的语言有时候过于繁琐，没有太多的亮点，给读者的印象相对平淡。词汇方面，有时候过于普通，缺乏特色，使得诗歌文本显得平庸。意境方面，有些意象的表达不够直观，使读者感到迷茫。
然而，诗歌在有些地方可能过于平淡，没有太多的情感表达，给人以冷漠的感觉。用词方面，一些形容词的选择不够精准，使句子的意义不够清晰。与此同时，诗歌的意境有时候过于抽象，使读者难以感受到其中的深意。
这诗太现实了，就像看到了一群把自己当根葱的人，喊着“我爱说啥就说啥'，别人不用说话啦，也会自己说个没完，超级碍事。哎呦，你说几句话没啥，可是别一直喋喋不休啊，尊重一下他人的感受，懂不？言之凿凿的人，说不准以后会遭天谴哦！
所谓黄鹤一去不复返，白云千载空悠扬，警醒人们要珍惜当下，把握时间。人生如白云，随风流转，瞬息即逝；美好的时光就像黄鹤，一去不回。作品以简炼之辞，深意潇洒飘逸，唤醒人对光阴的警觉与珍惜，令人思绪万千，道出了一种“细流长在，深情绵绵”的意境。
这首诗说我想了我就是讨厌这个社会，每天都要说一大堆东西，累得一批，一口气都不敢长。现在我就要开怀大笑，别人在说话我也不要搭理，爱说不说，反正也不管。我为什么要说呢，我说一句话就搞定了，你们爱信不信。哼，不讲理的人，天天吹牛逼，我就是没时间理你。
这首诗的韵律准确地体现了韵脚的运用，从而使整首诗的格调更加和谐。精心选用的词语给人以强烈的视听冲击，增加了读者对诗歌的注意力。而意境方面，则深入人心，使人为之动容。
这诗说话的语气简直就像我喝醉了伤感鸭，那种彷冯思思的感觉，我真的不行了。我当然理解，有时候压抑憋得慌，就想开怀大笑，什么话都没必要说。就像吃瓜群众一样，爱说不说，我就看热闹好了，你们都爱说好嘛？随便。但是，也别太过分呀！不要总腔调贱贱的，让人没法忍。
该句使用了对仗和排比等修辞手法，使得表达更加生动。字句简练而又含蓄，未论境遇，充分表达了诗人对于人生细腻而又深邃的把握。黄鹤与白云的对比，更是寓意了人生的起伏变化以及不可追回的过往岁月。诗意悠然，凝聚了作者对于逝去时光的感慨与思考。
