从教——南乡子（拨燕巢）

这首《从教》给我一种俺们的民族英雄，譬如刘备那样仗义疏财的怀感！苏金石可将诗人的情怀描写得是真实又感人。不愧是苏神仙大人！

让人读来如触动心弦，让人犹如在寂静深夜中听到了那沙沙翻书的声音。

这是一首蕴含着师者深情的诗歌，字里行间透露出对教育事业的无尽热爱与真挚情感。

从教者，应为治国理政之师。当国家遭遇困境之时，从教者应当奋发图强，帮助国家摆脱困境。然而，如今之从教者，多只顾自身功名利禄，忘却了国家大义。此类从教者，实为贻害国家之人也。

不过，如果真的有一根葱和一把菜在教室里，那岂不是一个天大的笑话？学生们大概会莫名其妙地看着教室里的葱蔓乐个不停，然后一个个坐在地上吃葱享受美好的人生。而教师们呢，估计会悲愤地大喊："这是教室不是菜场！"

《从教》一诗凝练而深沉，以音律抒发情怀，此为诗之所妙处。每一音符皆饱含着鼓舞人心的力量，每一句皆充满情感与哲思。千帆过尽之际，留下来的，不过是一往无前的信念。

这首诗给我一种挤牙膏的感觉！读了好几遍，才对苏轼这首《从教》有了初步的理解，感觉作者要表达的是一种对从教事业的热爱和投入。当然，作为一个颇具才情的文学家，苏轼对教书育人的自豪感溢于言表。他把诗中对教书教育的痴迷感抒发得淋漓尽致！苏轼可真是个有情怀的文豪啊！

其次，诗云“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，其意出深远，贫资之人皆能共鸣。好景之下，寥寥无几能知己伴者；然明月照我之时，又有凡夫俗子懵然而至者，所以生情之恻隐，竟实十之八九。