平仄:仄 平 仄 仄 仄 平 平
拼音: dú shū běn yì zài yuán yuán
【读书】úshū(1)[read]∶看着书本出声读或默读(2)[study]∶正式学习一个科目或课程她读书很用功
【读书】书籍;诵读书籍。《礼记·文王世子》:“秋学礼,执礼者詔之;冬读书,典书者詔之。”唐韩愈《感二鸟赋》序:“读书著文,自七岁至今,凡二十二年。”夏丏尊叶圣陶《文心》十四:“正是王先生的声音,原来王先生在读书哩。”2.核对入椁物件的单子。《礼记·杂记》:“荐马者哭踊,出乃包奠而读书。”孔颖达疏:“书,谓凡送亡者賵入椁之物书也。读之者,省録之也。”3.宣读盟辞。《穀梁传·僖公九年》:“葵丘之会,陈牲而不杀,读书加于牲上,壹明天子之禁。”4.上学;学习功课。郭沫若《我的童年》第一篇二:“我们的三叔祖、大伯父都是进了
【本意】◎本意běnyì(1)[originalmeaning]∶本来的想法或意图(2)[realintention]∶真实的意图
【本意】1.本来的意思;原来的意图。《后汉书·冯勤传》:“勤还,陈霸(侯霸)本意,申释事理,帝意稍解。”唐杜甫《诸将》诗之二:“韩公本意筑三城,拟絶天骄拔汉旌。”宋陆游《老学庵笔记》卷十:“晋人所谓见何次道令人欲倾家酿,犹云欲倾竭家貲以酿酒饮之也……韩文公借以作簟诗云:‘有卖直欲倾家貲’;王平父《谢先大父赠簟》诗亦云:‘倾家何计效韩公’,皆得晋人本意。”《二十年目睹之怪现状》第一○四回:“在他与龙光的本意,是要和医生串通,要下两样反对的药,好叫病人速死。”鲁迅《二心集·“硬译”与“文学的阶级性”》:“但我从别国里
【在】1. 存,居:存~。健~。青春长~。 2. 存留于某地点:~家。~职。~位。 3. 关于某方面,指出着重点:~于(a.指出事物的本质所在,或指出事物以什么为内容;b.决定于)。~乎。事~人为。 4. 表示动作的进行:他~种地。 5. 介词,表示事情的时间、地点、情形、范围等:~逃。~望。~握。~理。~朝(cháo )。~野。~世。 6. 和“所”连用,表示强调:~所不辞。无所不~。
【在】《唐韻》昨宰切《集韻》《韻會》《正韻》盡亥切,裁上聲。《爾雅·釋訓》居也。《易·乾傳》在下位而不憂。又察也。《書·舜典》在璿璣玉衡,以齊七政。《禮·文王世子》食上必在視寒煖之節。又存也。《論語》父母在。又所在也。《前漢·武帝紀》徵詣行在。《蔡邕·獨斷》天子以四海爲家,謂所居爲行在所。又姓。晉汝南太守在育。又脾神曰常在,見《黃庭經》。又昨代切,音載。義同。又叶雌氏切。音此。善也。《詩·小雅》不屬于毛,不離于裏。天之生我,我辰安在。又叶才里切。示上聲。《屈原·離騷》吾令豐隆乗雲兮,求虙之所在。解佩纕以結言兮,
【元元】◎元元yuányuán[thecommonpeople]平民;老百姓只觉苍天方愦愦,莫凭赤手拯元元。——《洪秀全演义》
【元元】1.百姓;庶民。《战国策·秦策一》:“制海内,子元元,臣诸侯,非兵不可!”高诱注:“元,善也,民之类善故称元。”《后汉书·光武帝纪上》:“上当天地之心,下为元元所归。”李贤注:“元元,谓黎庶也。”唐陈子昂《感遇》诗之十九:“圣人不利己,忧济在元元。”《清史稿·圣祖纪二》:“从前逋欠,一概豁除。用称朕子惠元元至意。”2.善良。《汉书·文帝纪》:“以全天下元元之民。”颜师古注:“元元,善意也。”宋洪迈《容斋五笔·两汉用人人元元字》:“元元二字,考之六经无所见,而《两汉书》多用之……予谓元元者,民也。而上文又言
读书本意在元元,这句诗用的是什么BGM呢?肯定是《文春楼》了,细细品味,妙哉!读书的意义就好像B站上开了一家水果铺一样,你想吃西瓜、葡萄、番茄,统统都有!而且每一口都是甜的,太棒了!大家一起来开启满屏的弹幕吧,嘣嘣嘣!
读书对于个体而言,无疑是一片清净的港湾,它是知识的源泉、思维的启蒙。读书本愿在元元,读书的初衷应当清晰、明确,走入书香,品味知识的芬芳,不为功利所迷惑。这句诗不仅仅是一种心灵的呼唤,更是对读书人的警示和鞭策。
诗句简练,直截了当地表达了读书的目的,避免了过多华丽修饰。这种质朴和朴实的语言风格,给人以诚实、真实的感觉,使句子的含义更为深远。
读书本意在元元,躬行己道实为眸。读书人要将书中之元元引入日常生活中,将书中的智慧付诸实践。读书不仅仅是为了打发时间,而是为了拓展视野、提升修养,更要通过实践来将书中的智慧应用于自身的成长。读书之功,当见于行,实乃躬行己道之要义。
无论是在读书的浩瀚海洋中还是在短暂的阅读时光中,人们应该准确地把握读书的真正目的,而这句诗恰好提供了一个宝贵的指引。律动的节奏,催人奋进;深情的探索,挖掘智慧。其简约的用词和直接的表达,丰富了读者的想象空间。
"元元"两字所表达的不仅是对阅读终极价值的追求,更体现了作者对于知识的珍视与对真理的渴望。读书不仅仅是一种纸上的文字,更是一种透过文字寻找灵魂的行为。这句诗以简洁的语言道出了这一点,使人深感作者的人文关怀。
"读书本意在元元"这句诗没有依赖于修辞手法的炫耀,而是以简单的语言表达了读书的价值和意义。它强调了读书的实质是要追求真知,提及到的"元",是指探索事物的根本和本源。
本句运用了"元元"的音韵重复,形成了和谐的韵律感。字音的巧妙运用增强了诗句的表现力,让读者在朗读时感受到视觉与听觉的双重震撼。