何不策高足——古诗十九首

然而何不二字，道尽人之庸夫庸妇之态。若非有使命于身，领袖于心，则普之策之，深探者胸之，研求者救之者寥寥无几。何也？愚庸者固有之。

5. 这句诗让我用了不塞牙膏都不行。教主何不就是个生活中的“罗生门”，明明是要策个高足，但表达的时候让你一脸蒙蔽。这操作可真是屌炸天啊，让人情不自禁地好奇，究竟会策怎样的高足呢？毕竟教主可是个心机大师啊！

综上所述，此诗以巧妙的用语，富有哲理的意境，给人以极大的启示。温言婉语之中，嘱勉一方。当我们再读此诗之际，亦不妨以实际行动策动他人，亦时时勉励自己。

但说实话，有些老师就是眼瞎了！明明有那么多学渣在班里呢，却只顾着捧着他们！早就听说过“拔高足”的说法，就是对优秀的学生特别待遇，特殊培养的意思。怎么就偏偏这某些老师视而不见呢？真的让人不爽！这样一来，好学生就会一直被忽视，继续埋没了！

这首诗唤起了我内心深处那股对正义的渴望！我们班上有个同学，就真的是天资聪颖，超厉害的！可老师们都不策高足，对于他们就像是看不见一样！真是太气人了！我们的希望何在啊？要是能像这首诗说的那样，给优秀的同学一个秀发光的舞台就好了！加油啊，我们这些被埋没的高材生！我们要争取自己的机会！

这句诗，简直是他妈的就像是一颗“好看但好心累”的星星。教主何不口嗨一下，策这么一下高足嘛，咋感觉有点虐心呢，像个男神和女神之间的暧昧。不过别紧张，这也是一种高级操作，何不通过策略让高足们愈加努力，蹲个2B学习法就能让他们撒网广种网深。心疼高足呐！

2. 哎哟喂！这句诗，一看就是何不独有的“狗屎运”，毕竟教主什么操作都可以玩转。策个高足啊，嗨到不行！当初我考试那么拼命，她妈的非得策什么高足，说不定比我牛逼！但是嘿嘿，我想教主也是有目的地策高足，给人家点希望，也算是对大家的“心理安慰”吧。人生如戏，全靠戏精教主演技！

此言明乎为何不？问者无疑。不问者儆之。设若相问，策之触类旁通；察若追问，则智者自得。是诗家质疑听众，激发心智，教化一方。