平仄:平 平 平 平 平
拼音: qiān hé rú bái dú
【牵】1. 拉,引领向前:~引。~曳。~头。~线。~萝补屋(把萝藤拉上屋顶来补草房,形容生活困难,亦喻将就凑合)。 2. 关连,带累:~连。~强(勉强牵连在一起)。意惹情~。
【牵】〔古文〕摼《唐韻》苦堅切《集韻》《韻會》輕煙切,音岍。《說文》引前也。从牛,象引牛之縻也。《易·夬卦》牽羊悔亡。《書·酒誥》肇牽車牛。《禮·曲禮》效馬效羊者,右牽之。效犬者,左牽之。又《周禮·天官·小宰》掌其牢禮,委積膳獻飮食賔賜之飱牽。《註》飱,夕食也。牽,牲牢可牽而行者。《左傳·僖三十三年》惟是脯資餼牽竭矣。《註》牽,謂牛羊豕。又《玉篇》挽也。《左傳·襄十年》牽帥老夫,以至於此。又《玉篇》連也。《易·小畜》九二牽復吉。《疏》牽謂牽連。又《玉篇》速也。《禮·學記》君子之敎喩也,道而勿牽。《疏》牽謂牽逼人
【何如】如hérú(1)[howabout;whynot;whatdoyouthink]∶如何,怎么样今日之事何如。——《史记·项羽本纪》诚好恶何如。——唐·柳宗元《柳河东集》则何如。——唐·柳宗元《捕蛇者说》(2)[wouldn’titbebetter]∶用反问的语气表示胜过或不如与其强攻,何如智取典
【何如】如何,怎么样。用于询问。《左传·襄公二十七年》:“子木问於赵孟曰:‘范武子之德何如?’”《新唐书·哥舒翰传》:“禄山见翰责曰:‘汝常易我,今何如?’”鲁迅《书信集·致郑振铎》:“先生如南来,就印陈老莲画集何如?”2.如何,怎么样。又指怎么办。《左传·僖公九年》:“及里克将杀奚齐,先告荀息曰:‘三怨将作,秦晋辅之,子将何如?’”《汉书·叔孙通传》:“数岁,陈胜起,二世召博士诸儒生问曰:‘楚戍卒攻蘄入陈,於公何如?’”3.如何,怎么样。用于陈述或设问。《史记·儒林列传》:“为治者不在多言,顾力行何如耳。”金王
【白犊】的小牛。《淮南子·人间训》:“昔者宋人好善者,三世不解,家无故而黑牛生白犊。”唐李白《田园言怀》诗:“何如牵白犊,饮水对清流。”唐张籍《牧童词》:“入陂草多牛散行,白犊时向芦中鸣。”汉
图中所牵之犊,色白而纯洁。牵犊青春意味着追求纯洁而美好的内心。红缨作配,不仅是对少年充满朝气的赞美,更是对坚守自我、对抗复杂世界的湖畔身心的礼赞。
此句出自唐代杜牧的《秋夕》诗中,以颇具文学情趣的笔触描绘了寂寥秋影下的凄凉心境。何如 牵白犊,形象生动地表达了作者内心的悲伤之情。牵白犊引愁上绿苓,细腻地写出悲愁之感如青苓上生,并以心象 莺声衬托其更显悲戚。作者用灞陵消息云何处表达对故乡的思恋之情,以巧笑东邻春莺增加对旧时芳景的怀 念之感。这句诗字里行间,实隐透着深深的思念之情和对逝去时光的留恋之意,颇有倾国倾城之妙。
杜牧用牵白犊之牵牛场景,以及引愁上绿苓之寂寥景色,来表达自己内心的悲伤。牵白犊的形象,不仅仅 是一种寓意,更是在灵动的笔触下呈现出的凄凉景色;引愁上绿苓的描绘,展现出了作者以秋意融入整个景 象,使整个描写显得更富有情艺。这里牵白犊的象征则渐次引出了丰富多样的文化意味。是诗人杜牧在张 弛之间诗性的极度敏感,给与读者深深的律韵之感。
牵白犊,是少年人追求美好心灵与精神追求的具象化表达。可见作者所注重的并非物质的获得,而是追求人生的真理与高妙的境界。
何如牵白犊,孑然不群而不失内心之坚守。白犊是少年的象征,白色象征纯洁。孑然寂寞自守却又不失活力与斗志,这种坚守内心的勇气与执著令人钦佩。
何如牵白犊,以此象征少年人的进取心与创造力。何如,深思熟虑而行动果断,勇于开拓未知。牵白犊,象征不畏艰难地迈向新的境界。这种敢于自我突破的精神,值得他人学习与推崇。
何如牵白犊,行云上绿苓。以此句开头,杜牧将惜别之情与牵牛的形象融合,既表现了诗人内心的愁思之 情,又曲折地表达了离情之苦。在牛队行云上绿苓,将天空的悬浮物与绿色草原相结合,给人带来浓厚童 年之感。这一景物构造,表达了对逝去时光的伤感和对岁月流转的深思。整首诗浓厚的离愁别绪,使文 字内境深沉难穷。
何如牵白犊,饰以红缨坐出门。牵犊不仅仅是象征着牵引,更是对一种美好心灵的表达。以红缨修饰,更显彰其尊贵之意。出门则意味着展现自我,向人们传递快乐与希望。