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今我何功德——观刈麦

平仄:平 仄 平 平 平

拼音: jīn wǒ hé|hē|hè gōng dé

今我何功德释义

【今】◎ 现在:~天。~生。~世。~番(这次)。古为~用。~是昨非。

【今】《廣韻》《集韻》《韻會》《正韻》居吟切,音金。《說文》是時也。《廣韻》對古之稱。《詩·召南》迨其今兮。《毛傳》今,急辭也。《朱傳》今,今日也。不待吉也。又《圓覺經》無起無滅,無去來今。《註》謂過去見在未來三世。又《韻補》叶居靑切,音京。《詩·周頌》有椒其馨,胡考之寧。匪且有且,匪今斯今。又叶居良切,音姜。《易林》庭爎夜明,追古傷今。陽弱不制,隂雄坐房。 从亼會意。,古文及字。巳往爲古,逮及爲今。

【我】◎ 自称,自己,亦指自己一方:~们。~见(我自己的看法)。~辈。~侪(我们)。自~。~盈彼竭。

【我】〔古文〕《唐韻》五可切《集韻》《韻會》語可切,俄上聲。《說文》施身自謂也。《廣韻》已稱也。又稱父母國曰我,親之之詞。《春秋·隱八年》我人祊。又姓。古賢人,著書名我子。又《說文》或說我,頃頓也。○按頃頓,義與俄同。然字書從無作俄音者,存考。又《韻補》叶與之切,音台。《揚子·太經》出我入我,吉凶之魁。《註》我音如台小子之台。又叶阮古切,音五。《張衡·鮑德誄》業業學徒,童蒙求我。濟濟京河,實爲西魯。,篆文我。

【何】1. 疑问代词(a.什么,如“~人?”b.为什么,如“~必如此?”c.哪样,怎样,如“~不?”“~如?”d.哪里,如“~往?”e.发表反问,如“~乐而不为?”)。  2. 副词,多么:~其壮哉!  3. 姓。 | ◎ 古同“呵”,谴责。 | ◎ 古同“荷”,担。

【何】《唐韻》胡歌切《集韻》《韻會》《正韻》寒歌切,賀平聲。曷也,奚也,孰也,詰詞也。《書·臯陶謨》禹曰何。《詩·小雅》夜如何其。又誰何。猶言莫敢如何也。《賈誼·過秦論》利兵而誰何。又未多時曰無何,亦曰無幾何。《史記·曹參傳》居無何,使者果召參。又《前漢·袁盎傳》南方濕,君能日飮,無何,可免禍也。《註》無何,言更無餘事也。又《南史·西域傳》西域呼帽爲突何。又《古今樂錄》羊無夷伊那何,皆曲調之遺聲。又國名。《隋書》西域有何國。又姓。又娙何,漢女官名,秩比二千石。又《集韻》《正韻》下可切,賀上聲。同荷。儋也,負也。

【功德】gdé(1)[charitableandpiousdeeds;gooddeedsandmerits](2)功业与德行功德无量武父子亡(wú)(3)功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯。——《汉书·苏武传》(4)多泛指念佛、诵经、布施等佛事许下一场九昼夜的功德

【功德】行。《礼记·王制》:“有功德於民者,加地进律。”元张宪《咸淳师相》诗:“諛言佞语颂功德,边事军声听寂寥。”赵朴初《金缕曲·周总理逝世周年感赋》:“雪侮霜欺香益烈,功德长留天地,却身与云飞无际。”2.佛教语。《大乘义章·十功德义三门分别》:“功谓功能,能破生死,能得涅槃,能度众生,名之为功。此功是其善行家德,故云功德。”3.多泛指念佛、诵经、布施等事。《南史·循吏传·虞愿》:“陛下起此寺,皆是百姓卖儿贴妇钱,佛若有知,当悲哭哀愍。罪高佛图,有何功德!”《水浒传》第六十回:“寨内扬起长旛,请附近寺院僧众上山做

今我何功德用户点评
tx
浪漫之约

这五个字中蕴含着作者对自我的反思。这是一种觉悟,借着提问,使读者一并对自身思索所做的功德。诗句简练而言深,以之观察自我,不失为一种高昂的道德追求。这是诗人前行道路上一次值得奉献的艰辛创作。

2024-11-26 16:36:38
tx
melodiousMelody37

其次,诗句以简练的语言表达了深刻的意蕴。四个字的诗句中,蕴含了作者对功德的思考,也道出了人们总结一生的渴望。通过简练的表达带给读者以深远的思考与启迪。

2024-11-26 16:29:49
tx
GoldenSunrise

但是,说实话,诗人也太悲观了吧?何功德,不就是个自问自答的抱怨吗?嘻嘻,顶多给自己个懒癌患者的称号啦!不过,我也能理解啦,许多时候我们都会陷入迷茫期,不知道自己在这世界上究竟有何作为。

2024-11-26 16:11:06
tx
天涯海角

这句诗要是用在表白上,估计解读起来就“今我谁宣战”了!我能想象到一位勇敢的奇葩,手持玫瑰大喊:“今我何功德!” 结果对方一脸困惑回答:“你何时成了功德主了?” 想象一下这尴尬的场面,哈哈哈,真是令人好笑啊!

2024-11-26 15:59:27
tx
silentWillow5

这首诗字字珠玑,运用反问手法,由外而内,展现了作者深邃的思维。在人世间,功德是否只是功绩的体现,亦或者还有更深层次的意义值得探究。透过这种质询之状,引导读者思考自身的功德,反思自己的行为是否具有真正的意义。

2024-11-26 15:57:09
tx
安静的夜晚

这句诗让我想起了小时候无忧无虑的时光。每当我们面对生活的困境和压力,都会迷茫地问自己:今我何功德?想想当年,我们何尝不是在烦恼功课、考试和作业?哈哈,时间过得真快呀!

2024-11-26 15:56:55
tx
星际漫游

考试前老师又开始默念奇怪的诗了,今我何功德是啥?老师你不说我还不知道呢

2024-11-26 14:57:39
tx
GoldenFeathers

最后,诗句以反问句的形式呈现,以此突出对功德的质疑。这种质疑展示了人们对自身行为的反思态度,让人深感诗人对人生的探讨。同时,也给读者带来一种审视自己、以事观己的思考方式。 总而言之,这句诗以简练的语言,深刻的意蕴,引人思考的问句,突出了对功德的质疑。通过反问的形式,引起读者反思自己的所行所为,实现自我审视与反思。这使得《今我何功德》成为一首引人深思的诗句。

2024-11-26 14:19:40
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