韵脚:上平一東
平仄:平 平 平
拼音: yǔ|yù|yú 2 tóng|tòng
【与】1. 和,跟:正确~错误。~虎谋皮。生死~共。 2. 给:赠~。~人方便。 3. 交往,友好:相~。~国(相互交好的国家)。 4. 〔~其〕比较连词,常跟“不如”、“宁可”连用。 5. 赞助,赞许:~人为善。 | ◎ 参加:参~。~会。 | ◎ 同“欤”。
【与】《廣韻》《集韻》《正韻》同與。《說文》賜予也。一勺爲与。《六書正譌》寡則均,故从一勺。(與)〔古文〕《廣韻》弋諸切《正韻》弋渚切《集韻》《韻會》演女切,音予。《說文》黨與也。《戰國策》是君以合齊與强楚。《註》與,黨與也。《管子·八觀篇》請謁得于上,則黨與成于下。又《廣韻》善也。《禮·禮運》諸侯以禮相與。又《增韻》及也。《易·說卦》是以立天之道,曰隂與陽。立地之道,曰柔與剛。立人之道,曰仁與義。又許也,從也。《論語》吾與點也。《管子·形勢解》鬼神助之,天地與之。又待也。《論語》歲不我與。又《博雅》如也。《前
【谁】1. 疑问人称代词:你是~?~何(a.哪一个人;b.诘问,呵问)。~们。~人。~个。 2. 任何人,无论什么人:这件事~都不知道。
【谁】《五音集韻》是爲切《玉篇》是推切,音垂。《說文》何也。《玉篇》不知其名也。《易·同人》出門同人。又誰咎也。《詩·召南》誰其尸之,有齊季女。《左傳·隱元年》其誰曰不然。《老子·道德經》吾不知誰之子。《莊子·天運篇》子生,五月而能言,不至乎孩而始誰。《註》未至孩童,便知人之姓名爲誰。又《爾雅·釋訓》誰昔昔也。《詩·國風》誰昔然矣。《傳》猶言疇昔也。郭璞曰:誰,發語辭。又《正韻》誰何,詰問也。《前漢·賈誼傳》利兵而誰何。《師古註》問之爲誰也。又《前漢·五行志》大誰卒。《師古註》主問非常之人,云姓名是誰也。大誰,
【同】1. 一样,没有差异;相~。~一(a.一致,统一;b.共同的一个或一种)。~侪(同辈)。~庚(同岁)。~年。~胞。~人(a.在同一单位工作的人;b.同行业的人)。~仁(同人)。~仇敌忾。~工异曲。~室操戈。情~手足。 2. 共,在一起(从事):共~。~学。~步。殊途~归。~舟共济。 3. 和,跟:~流合污。 4. 姓。 | ◎ 〔胡~〕见“胡”。
【同】《唐韻》《正韻》徒紅切《集韻》《韻會》徒東切,音桐。《說文》合會也。《玉篇》共也。《廣韻》①也。《易·同人》天與火同人,君子以類族辨物。《書·益稷》敷同日奏罔功。又《廣韻》齊也。《書·舜典》同律度量衡。《詩·小雅》我馬旣同。又聚也。《詩·小雅》獸之所同。《傳》同猶聚也。又和也。《禮·禮運》是謂大同。《註》猶和也,平也。又《周禮·春官·大司樂》六律六同。《註》六律合陽聲者,六同合隂聲者。又《典同》掌六律,六同之和。《註》律以竹,同以銅。言助陽宣氣,與之同也。又《周禮·春官·大宗伯》時見曰會,殷見曰同。《詩·
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这首诗用意哲理深入。通过简短两个字的冲击,集中地表达出现代人对于真正的交流与思考的渴望。同时,用词简单朴素而有力量,使读者产生共鸣。
这句诗“与谁同”,虽然短小,但给人以思考的余地。诗人运用了押韵的手法,通过“同”字的重复,使整首诗的音韵感更加浓郁,音律悠扬。同时,短短两个字却蕴含了丰富的意境和情感。与谁同,与世无尤,独立自主,不受他人的牵绊。同时也给人一种孤独的感觉,落寞、沉思,引人深思所谓“与谁”是何物,人生孤寂真相。
整首诗通过简洁明了的用词和隐喻意味,深刻地揭示了现代人的孤独与渴望。诗歌以简洁的方式将现实生活中的痛苦表达出来,使人们反思社会中的现象,引起共鸣。同时,诗歌的韵律和节奏感也让人回味无穷。
凡文艺之作,皆取决于交互。此句诗曰“与谁同”,质朴典雅,意犹未尽。《文心雕龙》所言:“蓋文成者,用情于事也。”此句诗以“与谁同”为旨,暗合人情,引起读者共鸣。 点评一
这句“与谁同”简直是诗人们玩爆表的梗,每人都有自己特别的答案! 一、先来一个山派的回答,和大自然融为一体!与天空搞基,和星星谈情,整个人都要飞上天了!
“与谁同”这句诗虽为简单之句,其诗思深沉,离不开中国古诗之深严内涵。“与”,表示交往与互助之意;“谁”,表达了对众人的期待与相信;“同”,表明作者期待的互见互知,这与中国传统文化中关于人际和稳固支持的观念是契合的。此诗意趣悠扬,让人意犹未尽,令人回味无穷。
与谁同?这句诗就像是一个求同存异的寻找伙伴的广告语。无论是鬼神、圣贤还是拜金女,都有可能是你的铁友。在这个Z世代,与谁同并不仅仅是在现实生活中交朋友,更是在网络空间中找到志同道合的人。无论是在B站还是抖音,只要与你有共同爱好,那就赶紧点个关注并打开聊天界面,开始互怼吧!亲们,想要与谁同的话,还是要勇敢迈出第一步,不要等着别人来开启你的友谊模式哟!