平仄:仄 仄 仄 仄 仄
拼音: zài qí|jì|zī|zhāi tài shǐ jiǎn
【在】1. 存,居:存~。健~。青春长~。 2. 存留于某地点:~家。~职。~位。 3. 关于某方面,指出着重点:~于(a.指出事物的本质所在,或指出事物以什么为内容;b.决定于)。~乎。事~人为。 4. 表示动作的进行:他~种地。 5. 介词,表示事情的时间、地点、情形、范围等:~逃。~望。~握。~理。~朝(cháo )。~野。~世。 6. 和“所”连用,表示强调:~所不辞。无所不~。
【在】《唐韻》昨宰切《集韻》《韻會》《正韻》盡亥切,裁上聲。《爾雅·釋訓》居也。《易·乾傳》在下位而不憂。又察也。《書·舜典》在璿璣玉衡,以齊七政。《禮·文王世子》食上必在視寒煖之節。又存也。《論語》父母在。又所在也。《前漢·武帝紀》徵詣行在。《蔡邕·獨斷》天子以四海爲家,謂所居爲行在所。又姓。晉汝南太守在育。又脾神曰常在,見《黃庭經》。又昨代切,音載。義同。又叶雌氏切。音此。善也。《詩·小雅》不屬于毛,不離于裏。天之生我,我辰安在。又叶才里切。示上聲。《屈原·離騷》吾令豐隆乗雲兮,求虙之所在。解佩纕以結言兮,
【齐】1. 东西的一头平或排成一条直线:~整。参差不~。 2. 达到,跟什么一般平:见贤思~。河水~腰深。 3. 同时;同样;一起:~名。~声。~心协力。一~前进。 4. 全;完全:~全。人到~了。 5. 中国周代诸侯国名,疆域在今山东省北部、东部和河北省的东南部。 6. 中国朝代名:南朝~。北朝~。 | 1. 调剂:夫匠者手巧也,而医者~药也。后作“剂”。 2. 药剂:处~不过数种。后作“剂”。 3. 界限;分际:百年,寿之大~。 4. 成功;成熟:事能得~。后作“济”。 | ◎ 同“粢”。古
【齐】〔古文〕亝《唐韻》徂兮切《集韻》《韻會》《正韻》前西切,音臍。《說文》禾麥吐穗上平也。《註》徐鍇曰:生而齊者,莫如禾麥。又《玉篇》整也。《正韻》無偏頗也。《荀子·富國篇》必將修禮以齊朝,正法以齊官,平政以齊民。《註》齊,整也。又等也。《前漢·食貨志》世家子弟富人,或鬭雞走狗馬,弋獵博戲,亂齊民。《註》如淳曰:齊,等也。無有貴賤,謂之齊民。又《正韻》莊也,肅也。《左傳·文二年》子雖齊聖,不先父食。《註》齊,肅也。又正也。《詩·小雅》人之齊聖。《註》中正通知之人也。《朱傳》齊,肅也。又《爾雅·釋言》殷齊,中也
【太史简】襄公二十五年》载:齐崔杼弑其君庄公,“太史书曰:‘崔杼弑其君。’崔子杀之。其弟嗣书,而死者二人。其弟又书,乃舍之。南史氏闻太史尽死,执简以往,闻既书矣,乃还。”后因以“太史简”为史官临难不苟,敢于秉笔直书的典实。宋文天祥《正气歌》:“在齐太史简,在晋董狐笔。”
最后一句“群从以言”,虽短暂却婉转动人。点出了太史在学术上的卓越影响力和领导权,展示了他众多学生弟子对他的崇敬之情。这样的描述,既从侧面展示了太史学问的渊博,又体现了他为师者的风范与威望。
故有汉高祖立太史丞,时事播蕃,史官记之。可见历代太史官职责之重大。如明清之际,采刻印制所谓“圣学十五”之劳乃至阅读儒家诸经。真是志存高远,品行端正。
“在齐太史简”这句诗饱含了历史记载的庄重与厚重,将太史简的价值悬于诗句之间。太史简是历史时空的见证者,悉心保留着过去的面貌和折射当时社会风貌的细节。这句诗意味深长,激发了读者探究历史的欲望。它让我们思考历史的真实性和重要性,更让我们明白这世间正因太史简这种富有生命力的纸张而生动多彩。
太史简你好牛啊!写诗还是这块料!完全不给别人活路了!一口美味一口文艺,简直是太扎心了!
作为一句诗,这句感觉就像是在夜深人静的时候被人突然蒙上了头巾,吓得要命!虽然作者用了很短很简单的几个字,可是让人感觉像是被拍了一记闷棍,完全没有反应时间,简直残忍啊!是不是有点像被踩到地雷,一不小心就炸了3000字的评论?可能我领悟能力有限,但这句诗真的是太博大精深了!
想说这句诗有些独特的意境和视角,虽然字面上很简单,但是表达的东西却不简单。太史公是个写历史的人,他看待事物的角度和我的不一样,就像吃西瓜,他喜欢吃籽,我喜欢吃瓤。太史公这种眼光独特的写法,是点睛之笔,点出了齐国史记的核心要义,太妙了。
其实,在看这句诗之前,你们有没有想过这句诗到底是什么意思?我相信有很多人都像我一样进行了长时间的思考,然后幡然醒悟——原来这句诗是真的没啥意思啊!可能是齐太史简天才之处吧,居然能写出一首无意义却让人苦思冥想的诗!简直是坏心眼到了极点!
这句诗也表达了对于历史文化传统的继承和发扬的观点。齐国太史将自己的职责视为对于整个国家文化的负责,他具备高尚的德行和专业的才能,书写下的文字体现出了他对于历史的深厚造诣和细腻的笔墨功底。这种精神值得我们学习,让我们在今天的时代中,也能以坚定的必推精神去传承和发扬我们的文化传统,使之不断丰富和发展。